陕教版七年级政治下册全册教学设计2

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1、陕教版七年级政治下册全册教学设计2陕人教版思想品德七年级下册第十一《社会有序靠规则》第一时：《社会有序靠规则》教学设计（一）一、《程标准》要求：知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。其中法律是最重要的行为规范。二、《程标准》要求达到的教学目标：1、知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。2、明白法律是保证社会有序进行的最强有力的规则。3、培养学生遵守规则的好习惯。4、感受社会的有序进行靠规则维护，树立遵守规则的意识。三、教学的重点和难点。1、教学重点：社会的有序靠规则维护。2、教学难点：法律是最强有力的规则。四、依据《程标准

2、解读》、教学目标和学生的实际设计教学用题。1、仔细观察教材一◎下面的六幅图画，说说同一场景出现不同情况的原因。2、结合实际，说说还有哪些规则保障我们的生活有序进行？（帮助学生从学校生活、商场购物、乘车等方面说。）3、快速浏览二◎陕教版七年级政治下册全册教学设计2陕人教版思想品德七年级下册第十一《社会有序靠规则》第一时：《社会有序靠规则》教学设计（一）一、《程标准》要求：知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。其中法律是最重要的行为规范。二、《程标准》要求达到的教学目标：1、知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。2、明白法律是

3、保证社会有序进行的最强有力的规则。3、培养学生遵守规则的好习惯。4、感受社会的有序进行靠规则维护，树立遵守规则的意识。三、教学的重点和难点。1、教学重点：社会的有序靠规则维护。2、教学难点：法律是最强有力的规则。四、依据《程标准解读》、教学目标和学生的实际设计教学用题。1、仔细观察教材一◎下面的六幅图画，说说同一场景出现不同情况的原因。2、结合实际，说说还有哪些规则保障我们的生活有序进行？（帮助学生从学校生活、商场购物、乘车等方面说。）3、快速浏览二◎陕教版七年级政治下册全册教学设计2陕人教版思想品德七年级下册第十一《社会有序靠规则》第一时：《社会有序靠

4、规则》教学设计（一）一、《程标准》要求：知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。其中法律是最重要的行为规范。二、《程标准》要求达到的教学目标：1、知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。2、明白法律是保证社会有序进行的最强有力的规则。3、培养学生遵守规则的好习惯。4、感受社会的有序进行靠规则维护，树立遵守规则的意识。三、教学的重点和难点。1、教学重点：社会的有序靠规则维护。2、教学难点：法律是最强有力的规则。四、依据《程标准解读》、教学目标和学生的实际设计教学用题。1、仔细观察教材一◎下面的六幅图画，说说同一场景出现不同情况的

5、原因。2、结合实际，说说还有哪些规则保障我们的生活有序进行？（帮助学生从学校生活、商场购物、乘车等方面说。）3、快速浏览二◎陕教版七年级政治下册全册教学设计2陕人教版思想品德七年级下册第十一《社会有序靠规则》第一时：《社会有序靠规则》教学设计（一）一、《程标准》要求：知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。其中法律是最重要的行为规范。二、《程标准》要求达到的教学目标：1、知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。2、明白法律是保证社会有序进行的最强有力的规则。3、培养学生遵守规则的好习惯。4、感受社会的有序进行靠规则维护，树立遵

6、守规则的意识。三、教学的重点和难点。1、教学重点：社会的有序靠规则维护。2、教学难点：法律是最强有力的规则。四、依据《程标准解读》、教学目标和学生的实际设计教学用题。1、仔细观察教材一◎下面的六幅图画，说说同一场景出现不同情况的原因。2、结合实际，说说还有哪些规则保障我们的生活有序进行？（帮助学生从学校生活、商场购物、乘车等方面说。）3、快速浏览二◎陕教版七年级政治下册全册教学设计2陕人教版思想品德七年级下册第十一《社会有序靠规则》第一时：《社会有序靠规则》教学设计（一）一、《程标准》要求：知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。其中法律是

7、最重要的行为规范。二、《程标准》要求达到的教学目标：1、知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序进行。2、明白法律是保证社会有序进行的最强有力的规则。3、培养学生遵守规则的好习惯。4、感受社会的有序进行靠规则维护，树立遵守规则的意识。三、教学的重点和难点。1、教学重点：社会的有序靠规则维护。2、教学难点：法律是最强有力的规则。四、依据《程标准解读》、教学目标和学生的实际设计教学用题。1、仔细观察教材一◎下面的六幅图画，说说同一场景出现不同情况的原因。2、结合实际，说说还有哪些规则保障我们的生活有序进行？（帮助学生从学校生活、商场购物、乘车等方面说

8、。）3、快速浏览二◎陕教版七年级政治下册全册教学设计2陕人教版思想品德七年级下册