人教新目标、七年级英语下册_说课标_说教材课件_.ppt

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1、Goforit!新目标七年级英语下全一册白水煤矿中学教师：吴刚2013年4月研说流程课标教材建议总目标基本理念编写意图课程开发教学建议教材编写意图本册教材内容教材特点评价建议教学建议一说课标基本理念1、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。2、面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。3、整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。4、强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。5、优化评价方式，着重评价学生综合语言运用能力。6、丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。文化知识文化理解跨文化交际意识和能力认知策略调控策略交际策略资源策略语

2、词语功话音汇法能题语言技能听、说、读、写语言知识动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野情感态度学习策略文化意识总目标动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野二说教材注重过程评价促进学生发展面向全体学生注重素质培养整体设计目标体现灵活开放开发课程资源拓展学用渠道突出学生主体尊重个体差异编者的意图采用活动途径倡导体验参与教材特点2、选材原汁原味，采用任务型教学模式，融话题、交际、功能和结构于一体，体系完整，循序渐进。图文并茂，形式多样。题材丰富，实用性强。设计灵活，注重交际。词汇量大。为学生的学和教师的教提供丰富的资源。1、新目标英语教材设计内容从易到

3、难，选材贴近学生生活，教师教学易于操作，学生乐于学习。使教材更具有时代感，更贴近学生生活。人教版新目标教材的特点：Unit12Whatdidyoudolastweekend?七下英语目录Unit1Canyoupiaytheguitar?Unit2What’stimedoyougotoschool?Unit7It'sraining!Unit11Howwasyourschooltrip?Unit8Isthereapostofficenearhere?Unit9Whatdoeshelooklike?Unit10I'dlikesomenoodles.Unit

4、6I’mwatchingTV.Unit5Whydoyoulikepandas?Unit4Don'teatinclass.Unit3Howdoyougettoschool?Unit1Canyoupiaytheguitar?Unit2What’stimedoyougotoschool?Unit7It'sraining!Unit8Isthereapostofficenearhere?Unit9Whatdoeshelooklike?Unit6I’mwatchingTV.Unit5Whydoyoulikepandas?Unit4Don'teatinclass.

5、Unit3Howdoyougettoschool?Unit1Canyoupiaytheguitar?Unit2Whattimedoyougotoschool?教材整合话题语法人教版七年级下英语教材整合话题整合Unit2、Unit6、Unit7为话题2，谈论时间和日常活动Unit9为话题7，谈论外貌Unit11、Unit12为话题8，谈论过去Unit3为话题3，谈论方式Unit4为话题4，谈论规则Unit5和Unit10为话题5，谈论喜好Unit8为话题6，谈论方位（问路和指路）Unit1为话题1，谈论能力人教版七年级下英语教材整合语法整合Unit2、

6、3、4、5、9涉及实义动词的一般现在时，Unit8涉及be动词的一般现在时Unit11、Unit12则涉及一般过去时。其中，Unit11是be动词的过去时，Unit12是实义动词的一般过去时。Unit1和Unit10分别涉及情态动词can和would的用法；人教版七年级下英语教材整合三说建议整合教材高效利用单元之间的顺序调整与整合单元内部各个任务的顺序调整与整合挖掘教材拓展资源充分利用教材提供的歌曲图片故事游戏等引导学生向课外延伸，听英文歌曲看英文读物激发学生学习兴趣调动学生学英语的积极性使学生乐于学，在乐中学兴趣教材处理的建议内容包括：口语检测、听

7、力检测和当堂检测等目的：是检测学生综合运用语言能力的重要途径，也是反映教学效果重要指标评价建议评价建议：内容包括：学生自评学生互评师生互评教师对学生的评价形式：课堂学习活动评比、学习效果自评、学习档案、问卷调查、访谈、测验等。反映的方面：情感、态度、策略、跨文化意识等目的：激发学生兴趣，调动学习积极性，增强自信心，培养合作意识，英语教学评价活动的主体、和积极参与者形成性评价终结性评价注重培养和激发学生学习的积极性和自信心注重检测学生综合语言技能和语言应用能力教学结果预测学生收获教师收获理想的英语课堂在快乐中学习并能学以致用从繁重的批改辅导中解放出来，

8、同时收到更好的教学效果学生对英语的学习成为一种需要和迫切任务是学生自主、合作、探究学习的乐园学生具备综合运用