辽海版品德与社会五年级教案：樱花之国－－－－日本

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5、并能在地图上指出日本的地理位置。能口头表达有关日本的自然环境和化风格的特征。教学难点中国与日本建立友好关系的重大意义教学具日本地理位置收集日本的有关资料教学程序教师活动学生活动设计理念一、直观新颖，导入新二、自主学习，合作交流教学程序（出示中国地图）知道这是什么吗？我们中国的版图就像一只雄鸡，在我国的周围有许多的邻居，你都知道哪些？在众多的邻国当中，日本可以说是我们最熟悉的国家了，今天我们就一起去日本游览一番，好吗？（板书题）在没有去日本之前老师想问问大家，你对日本都有哪些了解？看同学们对日本都已经有所了解，但是同学们说的内

6、容听起有些凌乱，我们一起归纳一下，好吗？（副板书）看同学们对日本都非常感兴趣，想了解的内容还真不少。但是我想如果在我们的旅途中能有几名导游员给我们做介绍的话会使我们的旅行增色不少。今天老师决定在我们班现场招聘几名导游员同我一起带领大家去游览日本，你们想试试吗？现在我们就以小组为单位，选择你感兴趣的一方面跟你小组的同学说一说，然后我们每组推荐一名优秀的导游员，组成一个导游团带领大家畅游日本，好吗？有些同学也想报名，但是由于我们的名额有限，其他同学可以和你小组的同学组成一个考察团，把你们考察到的信息介绍给大家。教师活动中国地图生

7、汇报已知的邻国名称生汇报已知内容风景名胜，风俗习惯，自然资，地理位置，经济情况……小组讨论，推荐导游员。小组讨论分组汇报学生活动利用学生已有的知识直观新颖的引入本内容。体现新程理念，以探究式的学习方式贯穿整个堂，激发学生的学习兴趣，给学生自主学习的空间，在合作交流的过程中体验到学习的乐趣和获得成功的喜悦。设计理念三、汇报展示，畅谈收获四、积极探究，开拓思维通过两组同学的介绍让我们从不同角度领略了日本的风景名胜，了解了那里的风俗习惯。那么日本究竟在哪儿呢？你对他的地理概况了解吗？谁能为大家介绍一下？（出示并小结）日本位于亚洲的

8、东部，太平洋的西岸。是一个由东北向西南延伸的岛国。西隔东海、黄海、朝鲜海峡和日本海，与我国隔海相望，我们互称对方为一衣带水的邻邦。日本岛屿众多，主要由北海道、本州、四国、九州4个大岛组成。由于日本火众多，也形成了当地独特的地理环境，刚刚我们去过的富士就是位于本州岛上的一座休眠火。由于日本岛