数学复习课例分析研究.ppt

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1、数学复习课教学课例分析的研究城关二中：黄新李红兵刘晓静张学婉立项号XKT20130007课题的背景及界定1、当前数学复习课教学的忧患。2、高效课堂的要求3、课题研究的意义。研究的过程和方法1、研究内容2、研究目标3、研究方法4、研究的具体操作步骤1、数学复习课现状的调查研究。2、数学复习课基本操作模式的课例研究。研究内容1、研究总结一种适合我校实际的复习课教学模式2、提高教师在初中数学复习课教学效率。3、让学生成为真正的学习主人。研究目标1、文献研究法。在研究的全过程中，组织课题组成员认真学习课改新理念和《数学课程标准》，学习《教育学

2、》、《心理学》等相关内容，2、行动研究法将课题研究与培训活动、教学比赛活动、学科校本研训等活动有机结合，3、案例研究法以一些复习课为研究的案例，通过对案例的分析，细致入微地剖析复习课的各个要素。研究方法第一阶段：策划酝酿阶段，理论准备。第二阶段：全面实施阶段，开展教学研究活动。第三阶段：总结结题阶段，反思总结。研究具体操作步骤研究过程1、初中数学复习课学习情况问卷调查2、初中数学学习情况调查报告3、小课题研究活动记录4、教学设计案例及分析《第六章实数复习》设计案例《第16章二次根式复习》设计案例《中考总复习—统计初步》教学设计《第六章实

3、数复习课》教学反思研究过程5、撰写教学论文数学复习课的一点体会在训练中提高学生的数学能力——中考数学总复习教学的实践与思考6、复习课研讨研究的成果与成效1、数学复习课教学课例分析研究，探索总结了初中数学复习课“互助导学——四步六环”教学模式2、提高了教师数学复习课教学效率3、增强了学生学习数学兴趣和信心“互助导学——四步六环”教学模式初中数学复习课复习课教学模式及操作要领活动（一）学案导航、梳理考点活动（二）小组互助、知识重构活动（三）归纳讲评、交流展示活动（四）例题精析、明确规范活动（五）小结归纳、自我提升活动（六）反馈达标、推荐作业

4、存在的问题及改进课题研究虽然取得了一定的效果，但仍然有着尚未解决的问题，1.学生的思维相比以前活跃了，但还是处于相对比较被动的学习中，如何提高其自主收集、整理、归纳知识的意识和能力还有待研究;2.复习课对于学习后进生来说促进发展的作用尚不突出;3.如何进一步完善数学单元复习课的课堂教学方式，形成数学教学的特色;4.如何推广课题研究成果，如何通过教研组培训和学习，使课题研究让更多的人受益。