血肉筑长城教学设计

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1、血肉筑长城教学设计血肉筑长城教学设计血肉筑长城教学设计血肉筑长城教学设计　　教学目标　　一、知识与能力：掌握平型关大捷和台儿庄战役及其意义；掌握百团大战的背景、过程、意义；了解中共七大的召开的内容及理解其意义。通过总结抗日战争时期，中国军队取得重大胜利的战役，培养分析、归纳能力和比较问题能力。通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地综合分析问题的能力。二、过程与方法：1、在学习过程中，辅之以图片、影像等资料，声情并茂，身临其境，从而有助于更好地理解和掌握史实；同时培养学生使用历史地图的能力。

2、2、通过分组讨论等活动，使学生加强合作与交流，从而培养学生合作学习的良好学习习惯。3、教学中，学生利用表格归纳知识，初步掌握利用表格归纳历史问题的方法。三、情感态度价值观目标：1、通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。2、通过本学习，认识到中共七大起到了承抗战胜利之果，启建立新国家之端的作用。　　教学重点：台

3、儿庄战役，百团大战。教学难点：中共七大的召开。教学方法：讲述法、讨论法、讲故事、影像法。教学设计说明：本内容较多，一时难以完成，因此，我将它划分为两时完成，据体安排如下：第一时：“平型关大捷和台儿庄战役”以及“百团大战”第二时：“中共七大”和“抗日战争胜利”教学过程：第一时导入新：多媒体展示一组长城的图片，教师讲解引入：卢沟桥事变后，日本全面侵华开始了。日本刽子手的屠刀指向了中华大地，南京30多万同胞被杀，鲜血染遍了整个南京城；面对这种野蛮的侵略与杀戮，中国人民惟有一条路可走，那就是全体同胞团结起，一

4、致对外，打倒侵略者。面对日本帝国主义的侵略，中华民族的英雄儿女用血肉之躯筑成了抵抗日军侵略的坚固长城。这一节，我们就学习中国人民是如何用自己的血肉之驱筑起保卫国家、民族的长城的。（显示题）新导学：师生活动：浏览全各子目标题，教师点明本学习任务。　　教师讲述：同学们，中国的抗战是非常艰苦的，我们没有先进的武器装备，当敌人可以用坦克、平射炮大举进攻我国领土和杀害我们同胞的时候，我们可以用抵御敌人的仅仅是我们的血肉之驱，而在这血与肉的搏斗战中，又以我们本上的这几次战役为典型。现在就让我们一同经历一下这几次战

5、役。　　一、平型关大捷和台儿庄战役　　1．平型关大捷教师播放“平型关大捷”视频，学生观看；然后，组织学生阅读教材，归纳相关知识；教师指导并显示电子板书。想一想：平型关大捷作为全国抗战以的“第一次大捷”,对全国抗战有什么积极意义？学生讨论并回答。　　教师小结：平型关大捷打破了日本“皇军不可战胜”的神话，极大的鼓舞了全国人民的抗战决心。　　教师过渡：随着时间的推移，日本侵略者的铁蹄向中国大地迈进的步伐加快了；继日军在南京犯下滔天罪行，并占领济南后，为了打通津浦铁路和陇海铁路，日军从东分两路南下，进攻徐州，

6、从而发生了台儿庄战役。　　2．台儿庄战役　　教师讲解：同学们，台儿庄战役打得是非常惨烈的，你们知道为什么日军要向徐州进攻吗？同学们现在看一下《台儿庄战役形势示意图》，徐州是哪两条铁路的交汇点？　（学生回答：略）　　教师讲解：对，徐州津浦铁路和陇海铁路的交汇点，那么它向南可以到达哪里呢？教师讲解：它向南可以到达国民政府的统治心脏地区南京、上海，而台儿庄是徐州北面的门户，战略位置十分重要。1938年春，日军从东分两路南下，进攻徐州。第五战区司令长官李宗仁，指挥中国军队，将日军一路阻止在东临沂，另一路阻止在

7、东台儿庄。双方在台儿庄展开激战。（教师让学生观看视频：台儿庄战役）学生活动：请听我诉说：血战台儿庄的故事教师提问：台儿庄战役的结果怎样？学生回答：中国军队完成了对日军的包围，并发起全面反攻。日军腹背遭到打击，狼狈向北败退。中国军队共歼敌一万多人，这一次战役取得了抗战以的重大胜利。（教师可适时补充）　　二、百团大战　　学生讨论：百团大战是在什么背景下发生的？　　学生看书思考：阅读教材80页第二段小字，然后说一下日军对敌后根据地采取了什么行动，而这些野蛮行径迫使中国共产党采取了什么回击措施？　　教师讲解：

8、对，他们实行了“囚笼政策”和“三光”政策。那么有没有同学向我们解释一下这两种政策呢？　　教师讲解：很好，同学们都答得非常详细啊。这两种政策是非常野蛮粗暴的，为了反击他们，中国八路军主动出击，打了一场百团大战。现在我们看一段关于百团大战的视频。（学生观看视频：百团大战）　　教师组织学生通过列表，回答百团大战的知识：时间参战军队指挥者规模目标特点教师设疑：百团大战有何战绩？那它对抗战的胜利具有什么样的历史意义呢？（学生观看视频后作答）教师点拨：同学们可以看一