共同体学校集体备课教.doc

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1、《蜜蜂》教学设计第六小学三年级语文学科主备人董艳萍备课组长审核领导审核授课人2014年10月12日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：14蜜蜂（第二课时）二、学习目标：1．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。2．有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。积累语言调整意见：三、教学过程：[温故知新]复习导入：1“砸金蛋”游戏，复习上节课的生字词。2今天我们继续学习（板书课题）蜜蜂调整意见：[导学释疑]1、学（课件出示要求）读课文：1

2、说说作者做了一项什么试验，是怎么做的。2．试验结果怎样呢？调整意见：2、研（播放交互式一体机上电子课本的范读，学生质疑，老师总结问题，书写在电子白板上）(1)、作者做了一项什么试验，是怎样试验的？(2)、蜜蜂是如何找到回家的路的，这说明了什么？(3)、假如回家的蜜蜂只有那两只，能不能说蜜蜂有辩论方向的能力？(4)、作者从试验中得出了什么结论，是怎么得出的？调整意见：3、展交流汇报研中的内容调整意见：集体备课自主调整集体备课自主调整[巩固提升、检测反馈]练（课件出示习题）(1)、选一选，填一填无论

3、……总是……　尽管……仍然…不是……而是……　只要……就……（　　　）天气很冷，爷爷（　　　）一早就起床跑步。我认为首先应该保护的（　　　）这些东西，（　　　）人的生命。（　　　）被抛弃到哪里，他们（　　　）可以自己回到原处。我们（　　　）认真学习，（　　　　）取得好成绩。调整意见：[作业设计]：你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识？将你搜集到的蜜蜂或其他昆虫的相关知识制成一张手抄报，与同学们一同分享。调整意见：[板书设计]14蜜蜂实验目的蜜蜂实验过程实验结果调整意见：[教学反思]：