复件共同体学校集体备课教案小鸡吃食.doc

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1、共同体学校集体备课教案一年级数学学科第六小学数学组执笔人高玲霞2013年8月25日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：小鸡吃食二、学习目标：1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作习惯。三、教学过程：[温故知新]同学们，老师知道你们最喜欢看动画片了。瞧，蓝蓝的天，白白的云，小鸡们在绿绿的草地上玩得可真开心啊！

2、玩着玩着就到中午了，小鸡们感觉肚子好饿呀，于是它们决定回家去吃饭。同学们，走，我们也跟着去看看小鸡们吃午饭的情景吧。[导学释疑]1、学：认真看，仔细想，我自学，我快乐。（1）请同学们仔细看这幅图，说一说你都看到了什么？（2）你能试着提出一个数学问题吗？（3）这些小鸡跑到盘子那里开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现什么？（4）你能用数学算式表示吗？2、研：轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐。你能根据一道加法算式列出一道减法算是吗？3、展：大胆说，勇敢辩。我展示，我快乐。（1）一共有几只小鸡？列出算式：9+1=101+9=10（2）鸡妈妈

3、想鸡宝宝们玩了一上午一定很累，为了给孩子们补充营养，鸡妈妈将粉色盘子里的食物加了蜜糖，有8只小鸡闻到蜜糖味跑到粉色盘子这边香喷喷地吃起来，可是有2只小鸡不喜欢吃蜜糖，就到另一个盘子边去吃，看看你又有什么问题？我们该怎样列式解答呢？请小朋友们用学具代替小鸡来摆一摆，并把你摆的过程和同桌交流，比比谁摆得快，说得棒？（学生动手操作，并和同桌交流）（8）+（2）=10（3）一共有10只小鸡，喜欢吃蜜糖的有8只小鸡，有几只不喜欢吃蜜糖？可以列出减法算式：10-（8）=（2）巩固提升、检测反馈]4、练：认真做，仔细想，我自学，我快乐。（1）拨一

4、拨，填一填。 学生先利用计数器自主拨珠，之后在小组内交流，最后完成表格。 （2）学儿歌合起来是十的数有这么多，咱们用什么方法记住它呢？老师这里有一首《凑十歌》，我们一起来看一看《凑十歌》一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七好伙伴，四六四六一起走，五五伸出一双手集体备课自主调整集体备课自主调整同学们，喜欢智慧树吗？今天，老师要看看谁能帮智慧树赢得最多的笑脸。 3、爬台阶(1)出示小狗爬台阶的图，谈话引入。(2)鼓励学生用自己的语言描绘这幅画面：小老鼠用一根骨头引小狗上楼去，总共有几级台阶，小狗爬到了第2级，还有几级？指导学生有条理

5、的说：总共有10级台阶，小狗爬到了第2级，还有8级台阶，用减法计算，列式为：10-2=8 。（3)移动小狗的位置，它现在又爬到了第几级，还有几级？指导学生有条理的说：总共有10级台阶，小狗又爬到了第5级，还有5级台阶，用减法计算，列式为：10-5=5 。1、口算。生独立练习，然后以“开火车”的形式展示成果。10-3=10-5=2+8=10-4=10-6=3+7=4+6=0+10= 【盘点收获】这节课你学会了什么？[作业设计]：大练习册第2题[板书设计]小鸡吃食2+8=1010-8=2[教学反思]