三年级数学下册1两位数乘两位数的乘法1.2整十数乘整十数的口算教学反思素材西师大版.docx

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1、整十数乘整十数的口算教学反思本课课的教学始终以学生为主体展开活动，让学生自主参与、主动探索，以合作学习的方式总结出整十数乘整十数的口算方法。学生学习兴趣较高，参与面较广，知识内化及时。教学例3时，先开放式地自主探究，学生自己尝试计算，然后小组交流，最后全班汇报。在自主探究的过程中，学生的思维活跃，出现多种口算方法，最后进行优化，并归纳、总结出整十数乘整十数，先用十位上的数相乘，最后再在积的末尾添上2个0.例4解决问题的教学，分为三个环节：一是找出已知信息和所求的问题；二是学生自我尝试列式解答，最后再全班交流，让不同的答案都呈现在全班同学面

2、前，尽可能暴露出较多的错误解答；三是在对计算方法的合理性进行评判。这样做的目的是对整十数乘整十数积的末尾0的个数进行确定，从而巩固整十数乘整十数的算法，内化算理。最后的课堂小结，通过师生的谈话，帮助每一位学生建构自己的知识体系，同时说出自己的困惑。总之，本节课通过学生的自由探索，合作交流，让学生经历了计算方法的形成过程，不但体现了算法的多样化和优化理念，而且开拓了学生的思维，培养了合作精神。1