光合作用呼吸作用典型例题归类讲评.ppt

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1、光合作用与呼吸作用题型分析基础训练中的问题1、“色素的种类、分布、功能”不能灵活应用2、光合作用与呼吸作用过程不熟练3、不会分析“光合作用影响因素的曲线图”4、光合、呼吸同时存在计算题出错多学习目标1、熟记色素的种类、分布、功能2、熟记“光合作用过程”（包括原子示踪、C3、C5、ATP的变化）3、记住光合作用的影响因素并会分析曲线图4、光合作用、呼吸作用的相关计算知识大比拼1、背出绿叶中色素的种类、分布、功能2、光合作用的影响因素叶绿体中的色素H2O①水的光解O2[H]ADP+Pi酶②ATPco2C5光反应2c3①固定供氢酶酶供能②还原(CH2O)[糖类]多种酶参加催化

2、暗反应能量转化:光能ATP活跃化学能稳定化学能元素转移O元素:H2＊O＊O2C元素:＊CO2＊C3＊CH2O3、光合作用的过程光能4、光合作用与呼吸作用的区别：光合作用呼吸作用原料CO2、H2OO2、葡萄糖等有机物产物O2、葡萄糖等有机物CO2、H2O等能量转换光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能分解有机物，释放能量发生部位叶绿体活细胞、线粒体、细胞质基质发生条件光照下才可发生光下、暗处都可发生问题较多的题目P60第8、5、4题P63第10（3）题第5题P64例2P65第4、6题P66第3题如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有

3、关的叙述中，错误的是()A.应向培养皿中倒入层析液B.应将含色素的滤液滴在b处，而不能滴在a处C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆D.实验得到的若干个同心圆中，最大的一个圆呈橙黄色1、色素的种类变式训练1：B叶绿素b叶绿素a叶黄素胡萝卜素叶绿体中的色素2、原子示踪：变式训练2：用18O标记CO2，使其参与光合作用，再经有氧呼吸，示踪元素转移的途径是（　　）A．C18O2→18O2B．C18O2→C3→C6H1218O6→H218O＋C18O2C．C18O2→C3→C6H1218O6→H218OD．C18O2→C3→C6H1218O6→C18O2D3、C3、C5、AT

4、P的变化将盆栽植物放在适宜光照,温度和充足的CO2条件下,如果将植物突然移至暗处,此时,叶肉细胞内的C3化合物,C5化合物和ATP含量变化的情况是()A.上升,下降,上升B.下降,上升,下降C.下降,上升,上升D.上升,下降,下降若二氧化碳突然消失呢？DC例：在25℃，有氧条件下，某植物在黑暗中，每小时产生CO2为44mg，给予充足光照后，每小时吸收44mgCO2，则该植物每小时实际合成的C6H12O6的量为mg。604：光合、呼吸同时存在计算题主要的限制因素：OP段（P点）：Q点PQ段：5：影响光合作用的因素曲线图E植物生理学家对光合作用进行了大量的研究，下边是其

5、中的一些实验数据曲线：（1）甲图中AB段和CD段影响光合作用的主要限制因子分别是___________和____________________。（2）欲提高温室栽培的叶类蔬菜的产量，甲图中信息告诉我们，应______________________________，并可在夜间适当_________________温度。CO2浓度光照强度提高CO2浓度和光照强度降低E植物生理学家对光合作用进行了大量的研究，下边是其中的一些实验数据曲线：（3）甲图曲线Ⅲ的最强光合作用需要的最低CO2浓度是mg/l。图中m点为70Lx光照强度下的CO2饱和点，如果提高光照强度，则m点的位置

6、将向移动。500右E植物生理学家对光合作用进行了大量的研究，下边是其中的一些实验数据曲线：（4）乙图中如光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时的量相比（）A.大于B.小于C.等于D.无法比较CE植物生理学家对光合作用进行了大量的研究，下边是其中的一些实验数据曲线：（5）下图能代表细胞中发生的情况与乙图中E点相符的一项是CO2ACO2BCO2CCO2CO2DD课下作业完成预习案，预习下一节课展示内容展示方式展示小组进行展示的同学需指出课本上相关依据点评小组比较表中光反应部分板书、讲解比较表中暗反应部分板书、讲解光反应、暗反应的联系投影、讲解探究一：1、2

7、口述、讲解探究一：3板书、讲解探究二投影、讲解展示要求：1.展示人员：展示人行动快速，声音洪亮，语言清晰、条理。2.点评人员：点评人先点评书写、对错，再点评思路（用彩笔补充）。点评人员可随时提问任何同学。3.其他同学认真倾听，积极提出思考，重点内容记好笔记，有不明白或有补充的大胆提出风采展示精彩点评5组9组1组6组2组3组7组全体8组4组全体全体谢谢再见有氧、无氧呼吸同时存在时的比例（公式计算）分析B右图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是A．氧浓度为a时，最适于贮藏该