光合作用和呼吸作用典型例题和练习题.doc

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1、蒸腾作用和呼吸作用专题复习知识梳理1.植物的叶片由　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　等组成。叶表皮上有半月形的　　　　　细胞，其间的小孔是　　　　　。是植物体散失水分的“门户”，也是的窗口。它是由一对半月形的细胞围成的空腔，其和是能够调节的，气孔既能，又能。2、水分和无机盐是由运输的，其方向是。3．水分从活的植物体表面以状态散失到大气中的过程，叫做。4．观察叶片的结构的实验中，选用的叶片要，右手并排的两片刀片。每切一次，刀片要蘸一下。5.呼吸作用是指细胞利用，将分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供给生命

2、活动的需要的过程。呼吸作用使植物获得生命活动所需要的。6．一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的。7．我国植被面临的问题有、。植树节是每年的月日。8.、比较光合作用和呼吸作用的区别和联系  （  ）区别项  目光  合  作  用呼  吸  作  用部位与光的关系气体变化物质变化能量变化联系典型例题：1、呼吸作用的重要意义在于（　　）。Ａ．呼出二氧化碳　Ｂ．为生命活动提供能量Ｃ．消耗氧和排除废物　Ｄ．分解有机物2．在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为（　　）。A．白天光合作用旺盛，晚上呼

3、吸作用强烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C．白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈D．白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱3、晴天的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：　　①不久塑料袋内出现了一些小水珠，这是由于（  ）　　②下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口，火柴又复燃了，这是由于（  ）　　③傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是由于（  ）A.光合作用     B.呼吸作用     C.蒸腾作用     D.疏导作用实验

4、与探究：1、据右图回答问题。(1)本装置的实验目的是                                ．(2)经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为                               。(3)将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为             。(4)若从该植株上摘取几片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是            和              。一、知识巩固1、下列植被类型中，所生长的植物最

5、耐旱的是（）A、热带雨林B、常绿阔叶林C、针叶林D、荒漠2、将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一会时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了()A、筛管B、导管C、形成层D、筛管和导管3、在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶方法是()A、缓慢地切下B、迅速地一次切C、迅速地来回拉切D、缓慢地来回切拉4、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是()A、根毛、导管、气孔B、气孔、根毛、导管C、根毛、气孔、导管D、表皮、叶脉、气孔5、将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片背面冒

6、出的气泡比正面多，说明()A、叶片背面的组织细胞排列疏松B、叶片正面有角质层，背面没有C、叶片背面的气孔多于正面D、叶片背面的叶脉多于正面6、陆生植物的气孔多分布下表皮，其重大意义是()A、可加快水分的蒸腾B、可减少水分的散失C、利于二氧化碳的吸收D、利于氧气逸出叶片7、使叶片呈现绿色的结构主要是()A、上表皮B、下表皮C、叶肉D、叶脉8、移苗时根部带土是为了（）A、保留水分和无机盐B、避免伤害生长点C、避免伤害根冠D、避免伤害根毛和幼根、9、正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于（）A、光合作用B、蒸腾作用C、呼吸作用

7、D、吸收作用10、在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（）A、蒸腾作用B、光合作用C、呼吸作用D、吸收作用11.在炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉爽宜人，这是由于植物进行（）的结果。A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.输导作用12、阔叶树在秋天落叶最主要的原因是可使树木（）A、减少水分吸收B、减少蒸腾作用C、减少呼吸作用D、减少无机盐的吸收13、大面积植树造林的意义是()A、保持水土，防止流失B、降低本地区空气温度C、增加大气湿度和降雨量D、以上都正确14、植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步：①

8、根吸收水分②通过气孔散发到空气中③通过导管输送到叶④水分化为水蒸气。其正确的顺序应该为()A、①②③④B、①③④②C、①③②④D、①④③②15.植物在水涝地也会发生萎蔫的现象，其主要的原因是（）A．植物吸水过多B.土壤里的水被阳光晒热C．植物失水过多D．土壤里缺乏氧气，根的生命活动受到影响16.下列有关保卫细胞的说法