一教案两位数加一位数和整十数.doc

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1、两位数加一位数和整十数一、旧知复习，引入新知。1、对口令：3个十是（），5个一是（），3个十和5个一合起来是（）3个十和3个十合起来是（） 6个十和5个一合起来是（）2、30里面有几个十？3、20+3（提问学生你是怎样算的）20+30(学生设想几个十和几个一相加，几个十相加)小结：刚才我们复习了整十数加一位数和整十数加整十数的计算,小朋友们都掌握得很好.这节课我们继续学习两位数加一位数和整十数.二、创设情境，自主探索刚才同学们表现得非常好，老师给你们讲个故事好不好？小松鼠一家到山上去采松果，松鼠爸爸采了35个，小松鼠采了3个，松鼠妈妈采了30个，爸爸说：我采了35个，你采了3个,你能提出

2、什么问题？小松鼠怎么也想不出来，谁能帮帮他？1、学生提问：(1)松鼠爸爸与小松鼠一共采了多少个？(2)爸爸比小松鼠多采了几个？(3)小松鼠比爸爸少采了几个？这节课我们先来解答(1)松鼠爸爸与小松鼠一共采了多少个？2、谁能很快地列出式子来？学生列式：列出算式：35+3  3、合作探究：35+3等于多少呢?请同桌借助小棒摆一摆,思考：先摆多少？再摆多少?(提问学生)学生动手摆.学生反馈.(先摆35,再摆3,3根摆哪边好?摆右边方便计算)板书：先算：再算：说出算法:35+3 先算5+3=8再算30+8=38（先算个位）小结学法:刚才我们在计算35+3时先算个位上几个一相加，再与十位的数相加，这

3、就是我们学习的两位数加一位数。你会算这一题吗？3+35对比小结：交换了两个加数的位置，计算两位数加一位数时，我们还是先算个位，再算十位。请你拿出练习题完成练习。小结：两位数加一位数是先算个位的几个一相加。 4、再次探究：爸爸又问小松鼠：我采了35个，妈妈采了30个，问爸爸妈妈一共采了多少个松果？谁能帮小松鼠很快地列出式子来？35+30= 5、再次合作探究：思考：先摆多少？再摆多少？怎样摆放便我们计算？全班反馈。A、动手操作，展示摆的过程，整理算法，理解口算办法。（引导学生先摆35根，接着30根怎样摆？摆在那里？摆在3捆的下面，）先算：30+30=60再算：60+5=65B、小结：在计算3

4、5+30时，我们先算十位上的几个十相加，再与个位上的数相加。这是我们今天学习的两位数加两位数（板书）6、比较算法，加深理解让学生认真观察两个算式，在计算两位数加一位数和两位数加两位数时在计算方法上有什么不同？小组讨论小结：两位数加一位数，计算时先算个位上的几个一相加，再算几十加几。两位数加整十数，计算时是先算十位上的几个十相加，再算几十加几。这就是我们这节课学习的内容：两位数加一位数和两位数加整十数算法的不同之处。三、巩固练习，促进理解1、练习22、P61的做一做。先在书上完成“做一做”第一题，请同学讲一讲上下两题有什么关系。3、今天我们学习的数学知识还可以用在生活中，书本63页练习。小

5、结：今天我们学习了两位数加一位数和两位数加两位数.