教师发展性评价方案.doc

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1、教师发展性评价方案（试行）为了适应课程改革的需要，深化学校内部管理，建立发展性教师评价机制，正确引导教师找准自我，剖析自我，完善自我，树立自尊、自爱、自信、自强的精神，激发全体教师的竞争意识和创新精神，提高教师队伍的整体素质，健康、稳步地推进素质教育，特制定学校发展性教师评价方案。一、评价目的通过发展性评价，使教师了解自己的成绩及存在的不足，从而调整自己的发展计划，强化成就，改进不足，激励教师更好地发展。二、评价原则1、以教师发展为本，坚持实事求是，科学、公正，定性与定量相结合。2、发挥教育评价的导向、激励、改

2、进的功能，通过评价过程的反馈、调整，促进教师改进教学工作。3、调动广大教师的工作积极性，客观科学地评价教师工作，以利于加强教师队伍的管理。三、评价对象全体教师。四、评价方式采取分层考核、自下而上、上下结合的考评方法，教师自评、互评，学生评、家长评、考核小组评等，对教师进行综合评价。五、评价内容及标准1、师德修养（30分）：热爱教育事业，热爱学生；积极上进，具有奉献精神；公正诚恳，具有健康心态和团队合作精神。努力学习政治理论，解放思想、更新观念，积极参加学校各项活动，记好学习笔记。正确处理教育事业与个人利益的关系

3、，把主要精力放在教育教学及科研工作上。无体罚和变相体罚学生事件。言传身教，加强学生思想教育工作，没有家长、学生投诉事件。在问卷调查中家长、学生满意率在90%以上。2、工作态度（25分）：敬业乐教，具有高度的社会责任感；工作热情高，态度认真，服从学校分配。能较好地完成各项教育教学任务。任教学科成绩突出，深得家长和社会的好评。3、教学设计与实施（25分）：备课：①按时上交备课教案，精心备好三个课时以上的课。②贯彻新课程理念，不拘泥教材，能根据学生实际适当、合理、科学调整教材，活用教材，备出个性教案、实用教案、创新教

4、案。③认真写好课后反思，从优势、不足、改进三方面总结。④作业设计有针对性、层次性、灵活性、实践性。上课：①提前1分钟进入教室，做好课前各项准备工作。②能熟练运用教学课件、投影、教具、实物辅助教学，效果显著。③语言清晰、简练、准确、流；教态大方、得体、示范性强。④板书工整、设计科学、布局美观、重难点突出，有利于学生掌握。⑤教学能联系学生生活实际，引导学生创新实践，过程安排合理。⑥能灵活运用自主、合作、探究式教学方式，学生主动探索学习意识强。⑦师生关系融恰、课堂气氛和谐。⑧向课堂要质量，基本无拖延课时现象。批改作业

5、：①认真批改各科作业，书面语言规范、导向性强。②提倡运用鼓励性语言或面批的方式，对学困生的作业特别关注。辅导：①认真解答学生提出的疑难问题，并给予指导性的意见。②认真辅导学生完成各类征文、作文，对参赛学生给予精心指导，并取得好成绩。③对学优生和学困生有针对性指导，效果好。4、业务进修与提高（10分）：积极参加各类各级业务进修学习，追求高层次学历达标，不断提高自身素质和专业水平。5、教育科研与成果（10分）：①参与学校课题研究并承担相应的子课题。②积极参加区、镇、校公开课、观摩课教学任务。③积极撰写科研论文，获奖

6、率高。④研究课题及教学成果在同一领域中领先，成效显著，得到专家的认可。考核分值为100分，等级为优、良、一般、差。六、考核评价要求1、考核评定、学生评、家长评每学期一次。2、各职能部门严格考核检查，并做好检查登记。3、教师自评要本着实事求是、一分为二、自我激励的原则，对自己的各项表现进行客观评价。教师互评本着“总结过去，立足现在、面向未来”的指导方向，通过教师间的纵向与横向的比较，准确的给每位教师定位，同时指明每位教师的发展方向。4、科任教师参加每期的考核，同时参照学校科任教师评价内容和评价标准一起考核评价。5

7、、此方案未尽事宜由学校补充解释说明。