第八单元 日本明治维新(3课时教学设计)

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2、条。⒉第八单元日本明治维新(3课时教学设计)题第八单元日本明治维新(3时)内容标准⒈知道明治维新的历史条。⒉第八单元日本明治维新(3课时教学设计)题第八单元日本明治维新(3时)内容标准⒈知道明治维新的历史条。⒉第八单元日本明治维新(3课时教学设计)题第八单元日本明治维新(3时)内容标准⒈知道明治维新的历史条。⒉第八单元日本明治维新(3课时教学设计)题第八单元日本明治维新(3时)内容标准⒈知道明治维新的历史条。⒉第八单元日本明治维新(3课时教学设计)题第八单元日本明治维新(3时)内容标准⒈知道明治维新

3、的历史条。⒉概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。⒊分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。学习要求⒈知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义不断和陷入半殖民地危机等基本史实。⒉了解日本倒幕运动的主要经过与结果⒊概述明治维新的主要过程。⒋概述明治维新在政治、经济、军事、化方面的基本内容。⒌探讨明治维新成功意义，理解近代化道路的多样性。⒍知道日本明治维新后资本主义经济发展的史实。⒎了解1889年日本宪法确立的政治体制和侵略亚洲邻国的史实。⒏分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位

4、。⒐认同顺应世界潮流与追求和平发展的价值观。教学方法讲练结合、问题探究教学重点难点教学重点：日本明治维新的历史条；武装倒幕主要过程；明治维新的基本内容（政治、经济、军事、化方面）1889年宪法的内容及其影响；明治维新成功意义；明治维新推动日本近代化进程的具体表现；教学难点：评价日本明治维新；明治维新在日本近代化过程中的历史地位；比较明治维新与1861年俄国农奴制改革异同点（从背景、措施、结果、影响等方面），理解近代化道路的相同性和多样性。比较德意志帝国宪法与日本1889年宪法的相同点，德日两国在近代

5、化道路上的相似性。问题预习⒈日本明治维新的历史条表现在哪个方面？⒉武装倒幕过程中有哪些重大事？⒊明治维新在政治、经济、军事、化方面的内容各是什么？⒋1889年宪法的内容及其影响各是什么？⒌日本对外扩张的表现有哪些？教学过程教学内容学法指导知识整合一、历史条⒈德川幕府统治危机的加深⑴经济：出现了资本主义萌芽，自然经济开始解体；①经纺织业为代表的手工场显著发展；②大阪、江户和京都等商业城市日益繁荣；③出现了三井等大商人。资本主义的萌芽产生，新的生产方式的出现，从根本上动摇了幕府统治基础。⑵政治：严格的等

6、级制度激化了阶级矛盾和统治阶级内部矛盾。①农民受到沉重剥削，起义不断；②工商业者也不满严格的限制和掠夺；③中下级武士阶层地位恶化，逐渐滋生出反抗幕府统治的思想。1837年大盐平八郎起义表明日本封建社会统治基础已开始动摇。认识：商品经济的发展，从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，商人地位开始举足轻重，中下级武士穷困潦倒，从幕府统治的基础转变成反幕府统治的力量，进而全面理解日本封建社会统治基础已开始动摇。⒉黑船事使日本的民族危机日益加深⑴背景：①工业革命后资本主义国家急需扩大海外市场和掠

7、夺原料；②19世纪中期，亚洲许多国家已相继沦为西方列强的殖民地或半殖民地，日本成为列强侵略的目标。（俄国和英国都试图打开日本的国门）⑵概况：183年7月，美国海军准将佩里率舰队到日本，代表美国政府要求同日本建立外交关系和进行贸易，并约定将在第二年再日本，听取答复。因为佩里舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，所以日本历史上把这一事称之为“黑船事”。⑶结果：184年，强迫日本签订《日美亲善条约》。内容是日本向美国开放下田和箱馆两个港口；允许美国在下田派驻领事；规定今后日本给予外国的一切权益，美国

8、同样享受。⑷影响：①日本被迫承认西方列强在日本享有领事裁判权、片面最惠国待遇、协定关税、设立租界等各种特权，日本开始沦为半殖民地半封建社会；②日本从锁国走向开国，民族危机不断加深。知识整合⒊西方列强的侵略使日本社会危机加剧⑴欧美国家向日本倾销工业品，使日本阶级矛盾进一步激化；⑵客观上刺激了日本资本主义经济的发展。①资本主义先进的技术和管理方式也传到日本，对日本经济的发展起了重要的推动作用；②一些有识之士开始从国外购进机器，建立工厂，在一定程度上刺激了日本资本主义经济的