第一节 抗日战争的爆发教案

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1、第一节抗日战争的爆发教案第二中华民族的抗日战争第一节抗日战争的爆发教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识:七七事变;八一三事变;抗日民族统一战线正式建立;淞沪会战;太原会战;平型关大捷;忻口会战;徐州会战;南京大屠杀;洛川会议;晋察冀抗日根据地;《论持久战》的发表。二、要求学生从思想上认识:1第一节抗日战争的爆发教案第二中华民族的抗日战争第一节抗日战争的爆发教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识:七七事变;八一三事变;抗日民族统一战线正式建立;淞沪会战;太原会战;平型关大捷;忻口会战;徐州会战;南京大屠杀;洛川会议;晋察冀抗日根据地;《论持久战》

2、的发表。二、要求学生从思想上认识:1第一节抗日战争的爆发教案第二中华民族的抗日战争第一节抗日战争的爆发教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识:七七事变;八一三事变;抗日民族统一战线正式建立;淞沪会战;太原会战;平型关大捷;忻口会战;徐州会战;南京大屠杀;洛川会议;晋察冀抗日根据地;《论持久战》的发表。二、要求学生从思想上认识:1第一节抗日战争的爆发教案第二中华民族的抗日战争第一节抗日战争的爆发教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识:七七事变;八一三事变;抗日民族统一战线正式建立;淞沪会战;太原会战;平型关大捷;忻口会战;徐州会战;南京大屠杀;洛川

3、会议;晋察冀抗日根据地;《论持久战》的发表。二、要求学生从思想上认识:1第一节抗日战争的爆发教案第二中华民族的抗日战争第一节抗日战争的爆发教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识:七七事变;八一三事变;抗日民族统一战线正式建立;淞沪会战;太原会战;平型关大捷;忻口会战;徐州会战;南京大屠杀;洛川会议;晋察冀抗日根据地;《论持久战》的发表。二、要求学生从思想上认识:11937年的七七事变,既是日本帝国主义全面进攻中国的开始,又是中国的抗日战争正式爆发。2抗日民族统一战线的建立,说明了国内阶级矛盾下降为次要矛盾,中国人民和日本帝国主义的矛盾上升为主要矛

4、盾,认识抗日战争是在抗日民族统一战线旗帜下的神圣的全民族战争。3国民党正面战场和共产党敌后战场的两个战场是相互配合、相互支援的。41938年,毛泽东发表了《论持久战》,驳斥了“亡国论”和“速胜论”,鼓舞和坚定了中国人民抗日必胜的信心。三、要求培养学生的能力:1通过指导学生对抗日民族统一战线建立的分析,教师培养学生运用分析矛盾的方法学习历史知识的能力。2通过指导学生对正面战场和敌后战场抗战的分析,教师培养学生运用发展的观点学习历史知识的能力。教学要点一、七七事变和第二次国共合作的实现1卢沟桥事变2抗日民族统一战线建立二、国民党正面战场的抗战1淞沪会

5、战2南京大屠杀3太原会战4徐州会战和台儿庄战役三、敌后抗日根据地的开辟1洛川会议2晋察冀等抗日根据地的建立四、毛泽东《论持久战》的发表教学要求和建议一、本重点:七七事变,国共联合抗日。本难点:如何评价国民政府抗战初期的功过。二、讲述本具体内容之前,教师可以指导学生阅读、讨论本引言内容,在此基础上,教师可归纳为:日本为了摆脱危机,吞并中国,发动全面侵华战争的必然性;华北事变后,日本积极扩军备战,1936年日本又制定“国策基准”的侵略方案,1937年,日本为了摆脱新危机,终于发动了全面侵华战争;卢沟桥事变是中国抗日战争爆发的标志,中国的抗日战争是在抗

6、日民族统一战线旗帜下的全民族抗战,经过八年的抗战,打败了日本帝国主义,取得了抗日战争的胜利,并为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献,从而导入新。三、“七七事变和第二次国共合作的实现”一目,需要讲明两个问题。11937年7月7日的卢沟桥事变,是日本帝国主义全面进攻中国的开始。卢沟桥中国军队的抗战,是中国全国性抗日战争的开始。这是本的重点。2第二次国共合作的实现也是本的重点。教师可从第二次国共合作实现的背景、过程和意义三方面,进行分析和讲述。第一,从背景分析,可从敌我双方两方面进行分析。敌人方面:日本帝国主义自九一八事变强占我国东北三省后,继续向南

7、进逼,由东北到华北,然后南下华中,企图一举打垮中国军队的主力,达到侵占中国的目的。中日民族矛盾已上升为主要矛盾,阶级矛盾下降为次要矛盾。我方情况:1936年西安事变及其和平解决,促成了中国政治形势的重大转变,国共两党开始走上团结抗战的道路。第二,从过程分析:七七事变的第二天,中国共产党发表了建立民族统一战线、号召人民奋起抗战的宣言(教师可指导学生阅读教材所提供的“宣言”);7月9日,中国共产党代表周恩等前往庐会见蒋介石,共商抗日救国大计。7月17日,蒋介石在庐发表谈话,阐述了“只是应战,而不是求战”的抗日方针;八一三事变的第二天,中国政府发表《抗

8、战声明书》(教师可指导学生阅读教材所提供的“声明书”);8月22日,南京国民政府军事委员会发布命令,将西北红军改编为国民革命军第八路军,

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1、第一节抗日战争的爆发教案第二中华民族的抗日战争第一节抗日战争的爆发教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识:七七事变;八一三事变;抗日民族统一战线正式建立;淞沪会战;太原会战;平型关大捷;忻口会战;徐州会战;南京大屠杀;洛川会议;晋察冀抗日根据地;《论持久战》的发表。二、要求学生从思想上认识:1第一节抗日战争的爆发教案第二中华民族的抗日战争第一节抗日战争的爆发教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识:七七事变;八一三事变;抗日民族统一战线正式建立;淞沪会战;太原会战;平型关大捷;忻口会战;徐州会战;南京大屠杀;洛川会议;晋察冀抗日根据地;《论持久战》

2、的发表。二、要求学生从思想上认识:1第一节抗日战争的爆发教案第二中华民族的抗日战争第一节抗日战争的爆发教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识:七七事变;八一三事变;抗日民族统一战线正式建立;淞沪会战;太原会战;平型关大捷;忻口会战;徐州会战;南京大屠杀;洛川会议;晋察冀抗日根据地;《论持久战》的发表。二、要求学生从思想上认识:1第一节抗日战争的爆发教案第二中华民族的抗日战争第一节抗日战争的爆发教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识:七七事变;八一三事变;抗日民族统一战线正式建立;淞沪会战;太原会战;平型关大捷;忻口会战;徐州会战;南京大屠杀;洛川

3、会议;晋察冀抗日根据地;《论持久战》的发表。二、要求学生从思想上认识:1第一节抗日战争的爆发教案第二中华民族的抗日战争第一节抗日战争的爆发教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识:七七事变;八一三事变;抗日民族统一战线正式建立;淞沪会战;太原会战;平型关大捷;忻口会战;徐州会战;南京大屠杀;洛川会议;晋察冀抗日根据地;《论持久战》的发表。二、要求学生从思想上认识:11937年的七七事变,既是日本帝国主义全面进攻中国的开始,又是中国的抗日战争正式爆发。2抗日民族统一战线的建立,说明了国内阶级矛盾下降为次要矛盾,中国人民和日本帝国主义的矛盾上升为主要矛

4、盾,认识抗日战争是在抗日民族统一战线旗帜下的神圣的全民族战争。3国民党正面战场和共产党敌后战场的两个战场是相互配合、相互支援的。41938年,毛泽东发表了《论持久战》,驳斥了“亡国论”和“速胜论”,鼓舞和坚定了中国人民抗日必胜的信心。三、要求培养学生的能力:1通过指导学生对抗日民族统一战线建立的分析,教师培养学生运用分析矛盾的方法学习历史知识的能力。2通过指导学生对正面战场和敌后战场抗战的分析,教师培养学生运用发展的观点学习历史知识的能力。教学要点一、七七事变和第二次国共合作的实现1卢沟桥事变2抗日民族统一战线建立二、国民党正面战场的抗战1淞沪会

5、战2南京大屠杀3太原会战4徐州会战和台儿庄战役三、敌后抗日根据地的开辟1洛川会议2晋察冀等抗日根据地的建立四、毛泽东《论持久战》的发表教学要求和建议一、本重点:七七事变,国共联合抗日。本难点:如何评价国民政府抗战初期的功过。二、讲述本具体内容之前,教师可以指导学生阅读、讨论本引言内容,在此基础上,教师可归纳为:日本为了摆脱危机,吞并中国,发动全面侵华战争的必然性;华北事变后,日本积极扩军备战,1936年日本又制定“国策基准”的侵略方案,1937年,日本为了摆脱新危机,终于发动了全面侵华战争;卢沟桥事变是中国抗日战争爆发的标志,中国的抗日战争是在抗

6、日民族统一战线旗帜下的全民族抗战,经过八年的抗战,打败了日本帝国主义,取得了抗日战争的胜利,并为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献,从而导入新。三、“七七事变和第二次国共合作的实现”一目,需要讲明两个问题。11937年7月7日的卢沟桥事变,是日本帝国主义全面进攻中国的开始。卢沟桥中国军队的抗战,是中国全国性抗日战争的开始。这是本的重点。2第二次国共合作的实现也是本的重点。教师可从第二次国共合作实现的背景、过程和意义三方面,进行分析和讲述。第一,从背景分析,可从敌我双方两方面进行分析。敌人方面:日本帝国主义自九一八事变强占我国东北三省后,继续向南

7、进逼,由东北到华北,然后南下华中,企图一举打垮中国军队的主力,达到侵占中国的目的。中日民族矛盾已上升为主要矛盾,阶级矛盾下降为次要矛盾。我方情况:1936年西安事变及其和平解决,促成了中国政治形势的重大转变,国共两党开始走上团结抗战的道路。第二,从过程分析:七七事变的第二天,中国共产党发表了建立民族统一战线、号召人民奋起抗战的宣言(教师可指导学生阅读教材所提供的“宣言”);7月9日,中国共产党代表周恩等前往庐会见蒋介石,共商抗日救国大计。7月17日,蒋介石在庐发表谈话,阐述了“只是应战,而不是求战”的抗日方针;八一三事变的第二天,中国政府发表《抗

8、战声明书》(教师可指导学生阅读教材所提供的“声明书”);8月22日,南京国民政府军事委员会发布命令,将西北红军改编为国民革命军第八路军,

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