第7课　戊戌变法 教案

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1、第7课　戊戌变法教案第7　戊戌变法教案【教学目标】　　（一）程标准：“知道‘百日维新’的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。”　　（二）据学情，本教学目标：　　1、知识与能力　　（1）通过对本的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。　　（2）结合、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动；通过讨论第7课　戊戌变法教案第7　戊戌变法教案【教学目标】　　（一）程标准：“知道‘百日维新’的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。”　　（二）据学情，本教学目标：　　1、知识与能力　　（

2、1）通过对本的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。　　（2）结合、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动；通过讨论第7课　戊戌变法教案第7　戊戌变法教案【教学目标】　　（一）程标准：“知道‘百日维新’的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。”　　（二）据学情，本教学目标：　　1、知识与能力　　（1）通过对本的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。　　（2）结合、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动；通过讨论第7课

3、　戊戌变法教案第7　戊戌变法教案【教学目标】　　（一）程标准：“知道‘百日维新’的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。”　　（二）据学情，本教学目标：　　1、知识与能力　　（1）通过对本的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。　　（2）结合、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动；通过讨论“戊戌变法的意义”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。　　2、过程与方法　　（1）通过创设情境播放音乐导入新；通过历史剧表演对康有为上书了解康有为的爱国热情，激发学生的历史责任感，完成情感目

4、标；　　（2）通过名片介绍、记者采访、共同讨论，师生的互动探究培养学生综合分析历史问题的能力，完成能力目标。　　3、情感态度与价值观　　通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。　　【教学重点】　　公车上书、百日维新的主要内容。　　【教学难点】　　戊戌变法的历史意义。　　【教学准备】　　教师的准备：多媒体　　学生的准备：知识预习、历史短剧、资料收集　　【教学过程】　　（一）导入新　　[播放音乐，创设情境]　　教师播放电视剧《英雄刀少年》主题曲：肝胆相照

5、。让学生感受音乐带的熏陶，营造堂氛围。　　教师：翻开日历；今年是2008年，同时也是改革开放三十周年。而110年前的公元1898年9月29日，谭嗣同等六君子在北京菜市口被斩首示众，秋风凛冽，吹冷一腔热血，举国震惊，大清帝国的逍遥梦，在这一天被彻底击碎。一切是怎么回事？让我们把日历往回翻。假如我们生活在那个年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何拯救中华民族于水深火热之中？　　（学生回答，教师引导出公车上书）　　（二）学习新　　1、公车上书　　[角色扮演，体验历史]：公车上书本剧　　剧情介绍：（学生前准备）189年这一年，一个

6、年仅30岁的青年谭嗣同正在广为搜罗和阅读当时介绍西方科学、史地、政治的书籍，丰富自己的知识，有一天他在街上行走。“号外，号外，京师爆发公车上书，康梁上书失败！”“给我拿一份”。谭嗣同看了报纸，心情沉重。轻声读出：亚洲第一海军大国清政府呕心沥血多年的帝国北洋水师在甲午中日战争威海卫战役中全军覆没，签定丧权辱国的《马关条约》。甲午战败，击碎了洋务派的自强梦，却唤醒了更多的有识之士。康有为在北京组织“公车上书”，谭嗣同则叹道，“四万万人齐下泪，天涯何处是神州？”梁启超则心忧“变者，天下之公理也”。　　{观看短剧，思考历史}：教师提问，学生回答　　①公车上书的

7、原因是什么？　　②公车上书结果如何，有什么影响？　　（引导学生了解公车上书的原因是因为当甲午战后《马关条约》的签定，影响是揭开维新变法的序幕，并补充介绍历史知识公车，回忆公元前36年的商鞅变法，使学生理解公车上书标志着维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动，而唯有变法才能救国图强）　　[名片档案，个人风采]：学生模拟变法人物　　学生分别出示康有为、梁启超和谭嗣同的个人名片，登上讲台向大家模拟历史人物进行介绍。　　（主要介绍代表人物：1、康有为：少年立大志，曾经在香港逗留的经历，使他深受触动，从此萌发在中国实现变革实现资本主义的理想。2、梁启超：少年聪慧，1

8、3岁考中秀才，17岁中举。在万木草堂结识了康有为之后，即拜康有为为师，跟随师父为维新变法奔走。