教学小思谁扼杀了学生的想象力.doc

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1、教学小思——谁扼杀了学生的想象力上次在网上看到一个调查报告《21国家调查显示:中国中小学生想象力倒数第一》，看了以后，心里有一些沉重，还有一丝叹息。没多久，我在教25课《咏雪》这则短文时，就领会到了学生想象力到底有多差。这则短文中，谢安的侄子侄女在回答他那个“白雪纷纷何所似？”的问题时，都脱口而出两个比喻句，尤其是谢道韫的那句“未若柳絮因风起”将雪的颜色、形状、情态表现得非常到位。课后有一道习题，请学生自己想象雪像什么，说出几个比喻句来。我以为学生会非常踊跃，给学生足够的准备时间。但是没想到，学生发言时

2、，都没有脱离文中这两个比喻句影响，也说不出几个美的比喻句来。我只得无奈地下了课。回到家后，正在看新闻，看到我国多地和世界多国风雪肆虐的画面。正好女儿也在看，我就突然问快五岁的女儿：“你看看，电视中的那些雪花都像什么啊？”女儿几乎不假思索地说：“像棉花糖被风吹散了”“像我把大块的泡沫板捏碎了。”“像天上的星星碎成粉沫落下来了。”“像我那件绿衣服（她的绿色的羽绒服）里的毛毛出来了。”“像我刚才剪的碎纸屑飞起来了。”我呆住了，我的四岁多的女儿比我那些十多岁的学生的想象力丰富多了啊。她无需什么思考和准备，张口就

3、来，想到什么就说什么，看看哪里有什么合适的就比作什么。这些比喻，有的形似，有的神似，让我惊讶。特别是第三个，把雪比作闪亮的星星碎成粉沫落下来了，大概只有她这样的孩子才想得到吧。孩子的想象力是如此丰富，他们的世界是如此精彩，为什么孩子一长大，这些美丽的东西就消失了呢？是谁扼杀了孩子的想象力？又是什么使孩子的想象力随着年龄的长大而一步步退化的呢？我的学生，只能说出像棉花，像白糖，像羽毛一样的毫无诗意的比喻句来，而我的这个没有学过什么是比喻的女儿却可以张口而来好几个比喻句呢？转念一想，是不是学生们小时候也可以

4、说出这样的句子？是不是我的女儿长大了也只能在老师的要求下讲出几个干巴巴的句子来呢？这到底是谁的错，或者说问题到底出在哪呢？