高二数学概率复习教学设计 人教版(通用).doc

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1、高二数学概率复习教学设计广州市育才中学张志红2020年5月18日星期五一、教学目的:通过复习,提高学生对整体知识到把握,主要从题型和知识点的考查角度去分析。二、训练方式:要求学生先做练习,对照答案进行自主的学习,然后听老师和学生进行讲解。课堂上及时检查和反馈,要求学生一定用红笔进行改正,把培养学习习惯作为高三复习的一个重要的任务去完成。目前全体同学都能做到按照这种模式进行训练,下一步将逐步教学生如何做笔记三、教学内容及设计例1、甲、乙、丙三人做射击游戏,若他们击中目标的概率分别是(1)求没有人击中目标的概率;(2)求至少有1人

2、击中目标的概率;(3)恰有1人击中目标的概率;(4)有人没击中目标的概率。说明:在课堂呈现标准的解答格式,促使学生自我反思,从而逐步达到“会做的得满分”的要求,学生在概率的书写的规范问题还需不断提醒。例2、甲、乙两人以“五局三胜“制进行比赛,根据以往战况,甲在每一局中取胜的概率为,已知某次比赛中,乙先胜了第一局,求:(1)甲在这种情况下取胜的概率;(2)设比赛局数为,求的分布列及。(均用分数作答)说明:让学生上讲台分析和讲解,培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力。例3、某家具城进行促销活动,促销方案是:顾客每消费1000元,便

3、可以获得奖劵1张,每张奖劵中奖的概率为,若中奖,则家具城返还顾客现金200元。某顾客购买一张价格为3400元的餐具,得到3张奖劵。(1)设该顾客有张奖劵中奖,求的分布列,并求的数学期望。(2)设该顾客购买餐桌的实际支出为(元),用表示,并求。说明:此类题型对于学生来说,始终是难点,所以即使是复习课也应将思路的来龙去脉讲清楚。不能一带而过。小结:一、概率考查常有两种题型:1、经典模型(如投篮比赛、射击、摸球、次品等)2、有关风险决策和投资方案问题。二、解题关键:1、若为第一类题型,关键是弄清随机变量的取值情况和各种情况的概率。2

4、、若为第二类题型,关键是理解题意,将其转化为第一类常规模型求解。练习1、甲、乙、丙3人投篮,投进的概率分别是(1)现3人各投篮1次,求3人都没有投进的概率;(2)用表示乙投篮3次的进球数,求随机变量的概率分布和数学期望。练习2、某商场举行抽奖促销活动,抽奖规则是:从装有9个白球、1个红球的箱子中每次随机地抽出一个球,记下颜色后放回,摸出一个红球可获得奖金10元;摸出两个红球可获得奖金50元,现有甲、乙两位顾客,规定:甲摸一次,乙摸两次,令表示甲、乙两人摸球后获得的奖金总额。求(1)的分布列;(2)的数学期望。练习3、(2020

5、年广州市一模)甲箱的产品中有5个正品和3个次品,乙箱的产品中有4个正品和3个次品.(Ⅰ)从甲箱中任取2个产品,求这2个产品都是次品的概率;(Ⅱ)若从甲箱中任取2个产品放入乙箱中,然后再从乙箱中任取一个产品,求取出的这个产品是正品的概率.

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