谏太宗十思疏ppt.ppt

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1、谏太宗十思疏魏征讽谏帝王,是冒险的事。批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大智与大勇。比干挖心,屈原放逐,就是千古名证与教训。但是唐代却有一位著名的谏官,有胆有识,知无不言,敢于直谏,史以“诤臣”称之。他就是唐代著名的大臣——魏征。魏征一生上疏言事二百多次,非但没有招来杀身之祸,相反却得到了唐太宗的称赞,太宗亲手写诏书嘉许魏征,并放置案头,以资警惕。鹞[yào]死怀中——唐太宗的故事一天,唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子,他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去,赏玩得高兴时,魏征进来了。太宗怕魏征提意见,回避不及,赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被

2、魏征看到,他禀报公事时故意喋喋不休,拖延时间。太宗不敢拿出鹞子,结果鹞子被憋死在怀里。思考:唐太宗与魏征的关系如何?魏征(繁写体为“徵”),(580—643).字玄成,唐朝下曲阳人。是我国初唐伟大的政治家、思想家和杰出的历史学家,太宗时拜谏议大夫,左光禄大夫,封郑国公,世人称魏郑公。死后赠司空,谥文贞。【作者简介】魏征辅佐唐太宗17年,贞观十七年,魏征病卒。太宗自制碑文,并为书石。对侍臣说:“人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。魏征没,朕亡一镜矣!”【背景介绍】隋朝在农民起义中覆灭,给唐朝统治

3、者敲响了警钟。唐朝初年,为了缓和阶级矛盾,积极纳谏。太宗起初听不进魏征直谏,发誓要杀他,后来他悟出这是为了国家长治久安,便越听越爱听。这篇奏疏是魏征贞观十一年写给唐太宗的。当时,经过战争后的休养生息,经济得到了发展,人民生活也富裕起来,唐太宗逐渐骄奢忘本,大修庙宇宫殿,四处游玩,劳民伤财,民怨沸腾,就在魏征呈上此文的当年。魏征“频上四疏,以陈得失”(此为第二疏),太宗猛醒,还写了《答魏征手诏》称赞他。解题谏劝谏太宗李世民,唐朝第二个皇帝,是我国历史上最有成就的开明君主之一,在他统治时期,出现了安定富强的政治局面,史称“贞观之

4、治”;十思是本文内容,即十条值得深思的情况疏疏通事理,分条陈述。作为一种文体,属古文体的奏议类,专指臣下向国君陈述意见的奏疏。人君当思居安思危戒奢以俭为什么思思些什么1.提出问题载舟覆舟所宜深慎诚能十思垂拱而治2.分析问题3.解决问题【细读全文,理清思路】(以“固本思源”为喻)(总结历史教训)(提出具体做法)臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。长(cháng):高.固:使动,使…牢固.根本:树根.浚(jùn):疏通.第一段分析德义:恩德,恩义.翻译:臣听说要求树木长得高大,一定要稳固它

5、的根底;想要河水流得长远,一定要疏通它的源头;要使国家安定,一定要积聚它的德义臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。第一段分析第一段分析源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而望国之治,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?下愚:最愚昧无知的人,自谦.明哲:明智的人而:前三个是转折连词,却,第四个是递进连词.望,求,:同义:指望.治:安定翻译:源头不深却希望河水流得远长,根底不稳固却要求树木长得高大,道德不深厚却想国家的安定,臣虽然愚笨,(也)知道这是不可能的,何况(象陛下这样)明智的人

6、呢?人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休,不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。神器:帝位.当:主持,掌握.重、大:形容词作名词,重权,重位.域中:天地间.崇:推崇。休:美好,福祉。国君掌握帝位的重权,处在天地间最高的地位,应推崇皇权的高峻,永远保持永无止境的美善。不居安思危、不戒除奢侈而行节俭,道德不能保持敦厚,性情不能克服欲望,这就像砍伐树木的根却要求树木茂盛,阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊。处:保持。胜:忍受,克服求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必

7、浚其泉源;(比喻论证)中心论点:居安思危,戒奢以俭(比喻论证)源不深而望流之远,根不固而求木之长,排比句排比句思国之安者,必积其德义德不厚而思国之安1、用排比句和比喻,从正面说明”积德义”的重要性,----十思的出发点.2、提出结论:由人君地位说起,结合开头的比喻,从反面提出自己的观点.(居安思危,戒奢以简)第一段说明人君要得到国安,必须厚积德义。凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎?凡百:指所有的.元首:指帝王.第二段分析景:大.殷:深深地有、能:放句首不译,表肯

8、定语气。克:能够.终:坚持到底.盖:语气副词,大概.翻译:所有帝王,承受上天的重大使命,他们没有一个不为国家深切地忧虑而且治道显著的,而一旦功成名就就道德衰退,开头做得好的实在很多,而能够坚持到底的却很少。难道夺取天下容易守住天下就难了吗?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚

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