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《新人教版四上U4-6.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Myhome第一课时教学目标：掌握句型：Where’sshe?Issheinthe…?并能做出肯定和否定回答。教学重点：1.句型：Where’sshe?Issheinthe…?Yes,sheis.No,sheisn’t.2.词汇：isn’t教学难点：发音：itis连读，isn’t。教学方法：TeachingTPRGame教学准备：Cardtaperecorder教学过程：（一）Warm-upReviewthethreenewwords.游戏：教师把图片study,livingroom,kitchen三张图片贴在黑板上，老师做出在该房间可发生的动作，让同学来猜一猜是哪张图片。（二）
2、Presentation1.教师对一个学生说：Ihaveaneweraser.Doyouhaveit?Whereisit?让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：Ihave….Doyouhaveit?Whereisit?让学生回答：It’sin/on/under… 2.教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Isitonyourdesk?Isitinyourpencil-box?Isitinyourdesk?Isitunderyourbook?在学生回答出Yes和No的基础上，引导他们用Yes,itis.No,itisn’t来回答。 3.听录音，跟读课文对
3、话。 4.让学生分组做对话表演。5.做猜一猜的游戏。老师出示客厅、餐厅、厨房里的物品单词，由学生使用句型Isitinthe…?来猜，另一组学生看着图用Yes,itis.No,itisn’t来回答。（三）Practice 做Let’splay部分的游戏。 1.猜物藏物 教师把一样学习用品藏在讲桌周围，让学生猜，可以问：“Isitinonunderyourdesk?”让一名同学站在将桌前看着物品给予肯定或否定回答。 2.失物招领运用所学语言来寻找失物。练习语言：Where’smy…?Isitinonunderthe…?板书设计：Unit4 MyhomeWhere’sshe?
4、 Issheinthe…?Yes,sheis./No,sheisn’t.家庭作业：1.ActtheLet’stalkinpairs.2.Veviewthethreenewwords:livingroom、study、kitchen.课后反思：第二课时教学目标：听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。熟练运用Where’sAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.进行交流。学习表示指令的词组。教学重点：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。学习指令语，会发指令做动作
5、。教学难点：单词bathroom,bedroom的发音教学方法：TeachingTPRGame教学准备：Cardtaperecorder教学过程： 一、Warm-up 复习句子： Whereisthedoll?Itisinthebox. Whereisthedoll?Itisonthebox. Whereisthedoll?Itisunderthebox. Whereisthebox?Itisonthetable. 二、Presentation 1.教读单词study,教师做动作，帮助学生理解词义：Wereadthebooksinthestudy. 2.教读单词livi
6、ngroom,并板书，让学生认读。 3.教师出示bedroom的图片，问学生：What’sinit?当学生回答出bed时，教师说：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。 4.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathro
7、om，并板书，让学生认读。 5.教师出示kitchen的图片，问学生：Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：Thisisakitchen. 6.教师提问：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?学生回答：Yes.教师：Oh,youcanseeab
