《一天的食物》教学案例.doc

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1、一天的食物教学目标：1、能积极参与讨论，初步掌握调查记录食物的方法。2、能利用简单的统计分析，发现我们一天食物的问题和规律。3、能够用多种方法对食物进行分类。教学重点：通过记录一天的食物，发现问题和规律。教学难点：会给多种的食物进行分类。教学准备：1、事先对几位学生的一天食物进行跟踪调查，了解四年级孩子所吃食物的情况。2、设计按餐别统计的调查记录表，供学生小组活动用。3、设计一张大的统计表，供记录汇总学生食物情况。4、准备一些写有食物名称的卡片，供学生分类时用。教学过程：一、引入俗话说：“民以食为天”，食物对于

2、我们人的生长发育来说十分需要。小时侯，我们吃妈妈的乳汁长大，现在人越长越高，活动也越来越多，光吃母乳一种食物已经不够了，我们开始吃各种各样的食物了。二、探究过程1、记录一天的食物•以昨天为例：我们都吃些什么？•学生汇报。（1）讨论活动：这么多食物我们该怎么来记录呢？•讨论记录的一些方法：如按餐别进行记录；按荤素记录等；•讨论记录过程中要注意的问题：如“炒三丝”算几种食物？零食是否要记录？喝过的水要不要记录等；（2）小组记录：要求学生对一天的食物按餐别进行记录。组织小组活动，小组汇报，师记录（或统计表）。（3）思

3、考：从这些汇报中，我们可以看出些什么？•一天中，我们要吃多少种食物？•吃的最多的是什么食物？•每餐都吃的食物有哪些？2、给食物分类（1）图片分类：这么多食物，除了可以根据每餐吃什么来分类以外，还可以怎样进行分类？（2）汇报：•按喜欢吃的分类；•按味道分类；•按生活习惯分类；•按食物结构分类；•按食物来源分类；……（3）举例说说荤食、素食还可以分为哪几种？三、小结师：食物中蕴藏着许多学问，比如人为什么要吃食物，吃哪些食物好，等等。请同学们课外去搜集一些资料，我们将作深入的研究。板书设计：3.1一天的食物1、记录一

4、天的食物2、给食物分类