用爱为孩子筑起温暖的篱笆.doc

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1、用爱为孩子筑起温暖的篱笆——谈新生入园适应杨芳导语：每年的9月，幼儿园新班级里就会响起此起彼伏的哭声，这些新入园的孩子的不适应，从生态学与心理学角度简单来说，就是因为日常生活环境的变化、与亲人的分离而产生的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪，常常以哭闹、任性、抗拒，甚至绝食等方式表现。怎样帮助孩子尽快的适应幼儿园，是新学期老师的头等大事。小小的孩子离开自己熟悉的家庭环境，离开自己最喜欢、最依恋的亲人，来到环境完全陌生、人也完全陌生的幼儿园，小心灵里的恐惧和焦虑是可想而知的。对于孩子来说，如果在陌生的环境，有他们

2、喜欢、信赖的人，孩子的恐惧与焦虑也能得到最大程度的缓解。所以，老师可以用创设温馨、家庭般的环境、提供丰富的玩具、开展有趣的活动等来分散孩子的注意，用时间的累积来让孩子熟悉环境；老师还有一种更重要的方法：就是尽快让自己成为孩子喜欢和信赖的人，让他们在老师的爱里找到温暖和安全！爱孩子，是教师职业操守中最重要的内容，也是常被无数教师挂在嘴上的话，我在这里想更深入的探讨它：爱孩子，要把它内化为一颗父母之心，用爱为孩子筑起温暖的篱笆；爱孩子，更要把它外显为琐碎的行动，用行动为孩子撑起一片信任的天空。父母爱孩子，因为有血缘

3、的关系而显得天经地义，而且他们面对的是自己1个或2个宝宝，相对来说容易做到。而老师面对的是几十个没有任何关系的孩子，他们秉性各异：或高或矮、或胖或瘦、或美或丑、或乖巧或任性……要老师用一颗父母之心去爱这几十个孩子，确实是艰巨的挑战！让我们静下心来想想这些宝贝：他们那么年幼，离开朝夕相伴的亲人，来到完全陌生的环境，面对一群完全陌生的人，还要打破在家里以自己为中心的状态，要听从老师的各种安排，那种焦虑、那种挣扎、那种无奈……当我们用这种怜悯之心去面对这些孩子时，爱与包容就会进驻心底，当我们有了这一份怜悯之心，与孩子

4、们相处的每个细节就会充满爱的力量。我班一个叫王牧端的孩子，从入园哭闹到离园，睁着大眼睛嘴里不停地叫着：“妈妈你在哪里呀？我怎么看不到你呀！”我会怜惜的把他抱在怀里，一遍一遍的告诉他“老师就是老师妈妈！”；罗晨芸抗拒吃饭，我会耐心的和她磨半个小时，把饭一口一口喂下；周汐垚因哭闹吐了我一身，我会默默的洗掉；张大有哭闹时眼泪鼻涕胡一脸，我会仔细的帮他擦掉；苏致钧习惯了家人的陪伴，午睡时我会守在他床边，轻轻拍着他入眠；周泽民每天早上入园时赖在妈妈怀里，我会温柔的亲亲他，把他从妈妈的怀里接过来；杨悦灵生病留下走路不稳的后

5、遗症，每次去户外我都会牵着她的小手；许洛菱常乱扔玩具，我会不厌其烦的带着她一起捡玩具……终于有一天，周泽民看见我会主动扑向我的怀里、王牧端敲着门声音响亮的叫：“老师，我来了！”、苏致钧只要看见我在房间里就不用拍着也能安静的入睡、罗晨芸能拿着勺子一口一口的自己吃饭、许洛菱主动帮着老师收拾玩具摆放小椅子……我的心里充满了欣慰和喜悦，我知道，孩子们已经开始接纳和信任我，开始喜欢上幼儿园了！因此，我认为，做为老师，在新生入园时除了创设温馨的环境、开展丰富的活动、争取家长的有效配合外，更重要的是：要用一颗爱心为孩子创设安

6、全的人际环境，用爱为孩子筑起温暖的篱笆！