关于用爱温暖孩子的心灵

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1、关于用爱温暖孩子的心灵导读：此篇文章是学生和教师相关的论文开题报告评语，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。董荐丽荆门市石化第三学，湖北荆门448000曾有人说：老师是学生心中最辉煌的太阳.我想那是为老师付出的爱像点点阳光洒向每个孩子的心田，是爱让老师的职业变得更加神圣，更加伟大，也正是这爱让我们真正体验了做老师的满足与自豪.苏联教育家赞科夫曾说：当教师必不少的，甚至几乎是最重要的品质是热爱学生.苏霍姆林斯基说过：教育的全部奥妙于爱儿童.陶行先生也说过：捧着一颗心来，不带半根草去.由此见，教师的爱多重要!师爱是一

2、种力量、一种品质，是教育成功的秘诀.以说，没有爱，没有教育，没有爱，教师的工作也失去了意义和价值.德育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则和道德准则.我认为每一名教师都应该向学生播洒爱的阳光，用爱温暖每个孩子的心灵.那，德育工作中，何让学生师爱中快乐学习、健康成长、全面发展呢？我认为以从以下几个方面努力：一、把微笑带给学生，用真诚的爱打动学生现有个怪现象，有些生活中表情生动、和蔼亲的老师一到讲台上，似乎成了冷面人：居高临下，一本正经，连笑都不会了.我们面对的学生是一个特殊的群体，孩子们需要的不仅仅是传播知

3、识的播种机，他们更需要一个活生生的懂得爱、理解爱的朋友!爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生的一种内心渴望.果我们天天拥有灿烂的笑容，放下架子与学生平等交流，真正走进孩子中间，用爱来诠释师生间的代沟，用理解来拉近师生间的距离，一旦学生爱的心理需求得到满足，学生会视我们为知心朋友，向我们倾吐心声以增进师生友谊，产生情感共鸣以达到亲其师，信其师，乐其师的境界，从而把握成功的学生真谛.假教师是太阳，那爱便是阳光，是教育永恒的主题.一颗爱心滋润千万颗爱心，犹鲜花春天的大地上竞相开放.二、讲究爱的方式，宽严相济显真爱宽容与严格是矛盾

4、的统一体.宽容是另一种意义的严格.这里说的宽容是一种教育艺术，是指教师对学生进行德育过程中的一种策略.的前提是对学生严格要求，目的是使学生有效地接受真理，承认和改正缺点、错误.世界上没有两片完全相的树叶.每个人都是极具个性独立的个体，我们无法要求每一个孩子都像我们想象中的那样完美.孩子是成长着的，他们成长过程中总会犯这样或那样的错误，他们的错误具有两面性，一面能不甚美丽，而另一面能正闪烁着贵的微光.正是为孩子有缺点，不完美，需要教师，需要教育.他们犯了错误时，不能只用严厉的批评、叫家长、写本篇关于用爱温暖孩子的心灵论文范文综合参考评定下

5、度:优秀标题保证书等简单、粗暴的办法来压服那些屡教不改的学生，这样往往会适得其反.只有我们捧着一颗宽容的爱心对待他们，带着爱去鼓励他们，他们会爱的力量下不断进步，贵的这点微光会放大为一片灿烂的阳光.当然，宽容学生的错误，还应该讲究教育方式.我曾听说过这样一个故事：爱默森父子想把牛赶到栏内，儿子拼命地拉，爱默森用力地推，牛回报以样的态度，只顾自四脚落地，一动不动，而没文化的女仆走过来把手指放进牛的嘴里，等牛吮得正起劲时，轻拍一下，牛便乖乖地走进牛栏里了.这样的事我们教育中也会经常遇到：对于一些顽皮学生，出于对他们的爱，我们常会生硬地批评教

6、育他.事与愿违，你越批评，他越顽皮，甚至产生逆反心理和你对着干.学生犯错误时，更需要宽容，引起的道德震撼比批评惩罚更强烈.时，他心虚、敏感，对老师有戒心，但内心还是希望得到老师的宽容、尊重.马卡连柯曾经说过：要量多地要求一个人，也要能多地尊重一个人.教育家陈鹤琴也说过：无论什人学生和教师论文开题报告评语，受激励而改，是很容易的，受责骂而改，是不大容易的.以当学生犯错误时，我总是给孩子一个宽容的眼神，一句温暖的话，让他们的内心受到触动，自谴责自，这样他们会约束自的不良行为，燃起上进的火花，发生质的飞跃.尤其是那些平时很少得到重视、受到经典

7、学生硕士学位论文写作技巧分享23771082关爱的学生，能将永远记住这个瞬间.此我想说，爱学生要讲究方法，学生的错误是以宽容的.但宽容不是纵容，不是无原则的迁、包庇.无规矩方圆.像竞赛场上的跑道线，不是不让人前进，而是为了给人指明路线，更地前进.学生不是完人，更不是超人，犯错误是学生的特权，是他们成长过程中必然会出现的正常现象.我们只有对他们严中有爱、爱中有严、严而有度、爱而有方，会收到良的教育效果，实现教育的目标.三、把握爱的尺度，赏识使孩子更自信不要轻易贬低孩子，要赏识孩子.我国著名语文教育专家钱梦龙先生上学时，先后留级三次，教过他

8、的老师都认为他是聪明面孔笨肚肠，对他不抱什希望.是武仲英先生教他不久，把钱梦龙叫到办公室里，对他说：老师们都说你笨，现我教你查字典，希望你能学会，证明自不笨.钱梦龙不仅学会了查字典，而且接受了一项特殊任务：