“动感体育”课堂教学——篮球游戏案例记写.doc

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1、“动感体育”课堂教学——篮球游戏案例记写一、设计理念：篮球是一项集体对抗的球赛游戏、比赛项目，也是我市的传统体育项目，普及面较广，学生对篮球的学习兴趣较高。体前变向换手运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术，经常练习，不但可以提高运球突破能力，还可以提高手控制球能力和手脚协调配合程度。本课的设计中，始终以“学生为主体，教师为主导，练习为主线”，培养学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效果。在实现“三基”教学目标的基础上，重视学生在学习过程中对知识的理解和深化；在技术、技能上允许学生的个别差异；同时，重视学生在实践活动中每个人的收获与学习进步的大小。在课堂的教学中，努力为学生营

2、造民主、宽松的学习氛围，积极鼓励学生发挥其主观能动性，让学生真正“动”起来。在技能的教学中通过学生的尝试练习，使学生在观察中找问题，通过教师的讲解示范及学生之间的合作学习来解决问题，并学会对技术技能进行正确的评价。最后通过游戏比赛的形式来巩固体前变向运球技术，使基本的技术得到拓展、提高。二、课前设计：教学目标：1、通过教学，使大多数学生能初步了解所学技术的基础知识并能初步运用。          2、发展学生的体能，培养学生学习篮球的兴趣。 3、学会在体育活动中与他人合作并能展示自我，并在合作中获得身心愉悦。教学内容：篮球（体前变向换手运球）教学重点：蹬跨、转体探肩教学难

3、点：手脚协调配合教学环节设计本节课的教学内容打破了传统的教学模式，把本节课的主体内容融成了一个整体。根据人体的运动规律，人体从静态到动态必须有一个适应的过程，应充分调动学生的学习兴趣营造快乐的学习气氛。三、课中实践1、教学方法本课教师主要采用讲解示范法、分解教学法、愉快教学法、激励教学法、评价法等教学方法。教师通过讲解示范、纠错、积极评价等方法使学生在宽松的气氛中快乐的学习基本动作和技能。2、学习方法学生主要采用观察法、模仿练习法、小组合作法、团结协作法等来学习巩固。3、教学过程（1）、师生问好，语言、情境导入学习内容。（2）、教师领做球性练习。（拨球、绕环等） （3）、

4、 语言提示学生进行原地运球练习。（低运球—高运球—交换手运球） （4）、 指导学生进行尝试性练习 。（5）、讲解、示范体前变向换手运球动作。动作要领： 运球高度降低，蹬跨，转体探肩迅速，注意保护球。(6)、巡回指导并及时纠。(7)活动：“比一比、赛一赛”运用所学体前变向换手运球技术过障碍。a、教师简要讲解比赛的方法及要求。 b、 组织进行比赛。 c、评出最佳队、精神文明队等。（8）、音乐伴奏下做放松练习。（9）、教师课堂总结。4、运动负荷本次课的运动负荷较重、练习密度为50%左右，最高心率大概为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。5、教学目标达成根

5、据教学目标的制定和教学内容的特点及对学生的表现分析，综合评价，通过课堂教学，本课达到了所制定的教学目标。6、学习效果呈现（1）、学生在快乐中学习锻炼。（2）、每一个学生积极参与活动，培养学生的自主学习和合作学习的能力。（3）、获得篮球运动的基础动作的技术技能。7、教师教学技能（1）课前教师运用了情景导入，提问设疑，提高了学生求知的兴趣。（2）课中教师主要运用讲解示范、点评纠错、适当鼓励等方法。（3）课后教师运用总结评价。四、课后反思本课的设计中，始终以“学生为主体，教师为主导，练习为主线”，培养学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效果。所以，在整个教学过程中，始终保持着民主

6、、宽松的学习氛围，充分发挥学生的主观能动性，学生真正“动”起来，跟上了“动感”的步伐。设计的比赛环节也让学生感受到了体育的魅力、篮球的魅力。