【优化方案】江苏专用2012高考生物总复习 第5章第4、5节生态系统的信息传递课件 新人教版必修3.ppt

《【优化方案】江苏专用2012高考生物总复习 第5章第4、5节生态系统的信息传递课件 新人教版必修3.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第4、5节生态系统的信息传递生态系统的稳定性高频考点突破实验专题探究第4、5节　生态系统的信息传递　生态系统的稳定性基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练基础自主梳理一、生态系统的信息传递1．信息(1)概念：是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。(2)种类①物理信息：生态系统中的______________湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。例如：蜘蛛网的振动频率。②化学信息：生物在生命活动过程中，还产生一些可以传递信息的______物质。例如：植物的生物碱、动物的性外激素。光、声、温度、化学③行为信息：_____的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息。例如：蜜蜂

2、的舞蹈。2．作用(1)生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的______，也离不开信息的传递。(2)信息还能够调节生物的______关系，以维持生态系统的稳定。3．应用(1)提高农产品或畜产品的产量。(2)对有害动物进行控制。动物繁衍种间二、生态系统的稳定性1．概念：生态系统所具有的____________自身______________相对稳定的能力。2．原因：生态系统具有___________能力。3．基础：_________调节。4．组成(1)抵抗力稳定性①概念：生态系统____________并使自身的结构与功能____________的能力。②规律：生态系统的____越单纯

3、，_________越简单，自动调节能力就越小，________稳定性就越低，反之则越高。保持或恢复结构和功能自我调节负反馈抵抗外界干扰保持原状成分营养结构抵抗力(2)恢复力稳定性①概念：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后______________的能力。②规律：与抵抗力稳定性的关系相反。5．提高生态系统的稳定性(1)控制对生态系统的______程度，适度利用，不超过生态系统的自动调节能力。(2)对利用强度较大的生态系统，应实施相应的____________投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。恢复到原状干扰物质、能量思考感悟为什么人工纯种林易发生虫灾，而天然林不易发生虫灾？【提示】人工

4、纯种林营养结构简单，自动调节能力差。高频考点突破考点一生态系统的信息传递1．生态系统中信息的种类类别内涵传递形式实例物理信息生态系统中的光、声、湿度、温度、磁力等，通过物理过程传递的信息物理过程萤火虫的闪光；植物五颜六色的花化学信息生物在生命活动过程中，自身产生的可以传递信息的化学物质信息素动物的性外激素；狗利用小便记路行为信息对于同种或异种生物能够通过其特殊行为特征传递的信息动物的异常表现及行为等昆虫的舞蹈2.信息传递与能量流动、物质循环的比较【易误警示】①物理信息有明显的光、声、电、磁等物理载体，行为信息重在行为，较特殊。②生态系统的信息传递是双向的，既可以从低营养级向高营养级传递，也可以

5、从高营养级向低营养级传递。即时应用(随学随练，轻松夺冠)1．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是()A．莴苣种子在适宜光波长下才能萌发生长B．昆虫散发性外激素传递信息C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀答案：C考点二生态系统两种稳定性的比较【易误警示】(1)生物圈的稳态是一种相对稳定状态，不是绝对不变的。(2)生物圈中生物间复杂的营养关系是生物圈稳态维持的根本原因。(3)源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。即时应用(随学随练，轻松夺冠)2．关于生态系统稳定性的正确叙述是(多选)()A．负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础B．生态

6、系统“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性C．人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性D．热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强解析：选AC。生态系统“遭到破坏，恢复原状”属于恢复力稳定性；热带雨林营养结构复杂，其抵抗力稳定性强，恢复力稳定性弱。实验专题探究观察类实验——观察的方法及指标1．常用的观察方法(1)直接观察法：用肉眼观察。如用肉眼观察“生长素浓度对扦插枝条生根的影响”的实验现象。(2)间接观察法：借助于仪器(如显微镜、放大镜)进行观察。如借助显微镜观察植物细胞的质壁分离的实验现象。2．观察指标是指在实验观察中用来指示或反映研究对象中某些可被研究者或仪器感知的特征或现象标志。常

7、用的观察指标：(1)颜色变化。如发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞其细胞液颜色变深。(2)体积变化。如酵母菌进行无氧呼吸时，培养瓶中气体体积增加。(3)数量变化。如低温诱导染色体变异，使染色体数目加倍；最适浓度的生长素处理的扦插枝条生根数量最多。(4)物质行为的变化。如低温诱导染色体变异，细胞有丝分裂中期染色体没有排列在细胞中央。实战演练(专项提能，小试牛刀)为观察生态系统的稳定性，设计4个密