2012届高考生物 第5讲 生态系统中的信息传递和稳态的维持总复习课件11 必修3.ppt

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1、第5讲　生态系统中的信息传递和稳态的维持Step1基础导学生态系统中的信息传递生物与环境物理信息化学信息行为信息生活和行为调节机制信息传递信息反馈生物与生物生态系统稳态的维持负反馈自我调节相对稳定结构功能生物种类食物链(网)(或营养结构)动态平衡Step2核心突破生态系统的信息传递反馈作用2．信息传递的作用及应用作用或应用举例在生态系统中的作用有利于生命活动的正常进行①蝙蝠依靠“回声定位”实现对周围环境的识别、取食与飞行②莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长有利于生物种群的繁衍①植物开花需光信息刺激②昆虫分泌性外激素，引诱异性个

2、体调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定①草原上，草返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的信息②森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或躲避捕食③烟草释放化学物质调控害虫天敌在农业生产中的应用提高农产品或者畜产品的产量；对有害动物进行控制利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率；利用音响设备诱捕或驱赶有害动物能量流动物质循环信息传递特点单向流动，逐级递减循环运动，反复利用往往是双向的范围生态系统中各营养级生物圈生物之间，生物与无机环境之间途径食物链和食物网多种地位生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态联系

3、同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体生态系统的稳定性3．种类：可分为抵抗力稳定性和恢复力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性概念指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力影响因素生态系统的组分越多，食物网越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高生态系统的成分越简单，则越容易恢复，与自身调节能力有关联系(1)一般呈现相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差，反之亦然(2)二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定如图所

4、示：个性知识归纳思考感悟提示通过具体实例分析判定，考查学生对正(负)反馈调节的理解能力和应用能力方式项目负反馈调节正反馈调节作用是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡使生态系统远离平衡状态结果抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化加速最初发生变化的那种成分所发生的变化实例森林中的食虫鸟和害虫的数量变化；体内激素调节已经污染的湖泊中污染状况加剧；血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等过程图示一个森林生态系统中发生的负反馈调节一个湖泊生态系统中发生的正反馈调节正反馈调节和负反馈调节概念及实例辨析非选择题保分策略——找思路、抓要

5、点、求规范生态系统信息传递的综合考查高考题组专训理解能力的考查获取能力的考查模拟题组专训生态系统信息传递的考查生态系统稳定性的考查综合考查生态系统的结构、功能及稳定性实验流程设计要求相关分析生态瓶必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)生态瓶中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态瓶的材料必须透明为光合作用提供光能；便于观察生态瓶宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间便于操作；瓶内储备一定量的空气生态瓶的采光用较强的散射光

6、防止水温过高导致水生植物死亡选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大减少对O2的消耗，防止生产量＜消耗量