八年级政治下册 第九课人类的需要课件 教科版.ppt

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1、第九课人类的需要三、劳动促进人的成长与发展材料一：上海某区评选优秀学生，从28000名中学生中挑选出17名候选人。然而，当他们从考场门口走过时，脚踩着测试者有意扔在门口的扫帚和抹布，却没有一人理会。思考：1、测试者为什么要把扫帚和抹布扔在他们路过的门口呢？2、日常生活中，我们都从事过什么样的劳动呢？3、为什么我们的父母和老师这么重视培养我们的劳动态度和劳动习惯？三、劳动促进人的成长与发展劳动不断的提高者人类自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成长与发展。1、劳动促进人类身体器官及功能的锻炼和发展，还促进了人的智能素质。材料二

2、：美国哈佛大学曾经对波士顿地区456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，孩子在劳动中增长了才干，锻炼了身体，培养了优秀的品质，还锻炼了对社会的适应能力和交际能力。爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，精神不健全的比例也高得多。同时，爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右。交流：阅读资料后的感受和启示。2、劳动会促进人的道德品质、精神境界的提高，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。材料三：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷13岁时就离

3、开父母前往美国。在美国读书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。思考：1、为什么出身富有的李泽楷要亲自做家务并要打工挣生活费呢？2、为什么他不把这些时间用于学业？3、劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立、的意识。总之，劳动的过程是一个付出体力和脑力的艰苦的过程。通过劳动我们能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。说说部分学生说：“我父母有钱，不用我劳动，他们可以养活我。”你怎样看待这种思想？这样的思

4、想将给我们青少年带来毁灭性的后果。材料四：据研究，美国儿童每天平均体力劳动的时间是1.2小时，韩国儿童每天劳动0.7小时，法国儿童是0.6小时。我们中国儿童才0.2小时，仅仅12分钟！1、阅读材料你有什么发现？2、你认为要做何种改变？作业：一周家务劳动记录家务内容周一～周五周六周日收拾房间洗衣服做饭扫地帮助采购洗碗打扫卫生