八年级政治下册 4.9人类的需要1 课件 教科版.ppt

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1、第四单元劳动创造世界第九课人类的需要第十课尊重劳动者，珍惜劳动成果第十一课乐于劳动，善于劳动龙泉中学八年级组关于开展“亲情教育”的通知本周恰好是三八妇女节，值此佳节到来之日，让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们为父母洗一次脚，做一次卫生扫除、学做一个菜、洗一次衣服、刷一次碗等。同学们，让行动起来以实际行动来感激父母的养育之恩。活动要求：（1）活动任选一、两项：（2）学生以照片的形式上交作业，家长配以文字说明并给与评价。（可以以电子版的形式上交作业）（3）3月底各班统一将作业上交到年级组，（4）年级组将根据各班的上缴作业的数量和质量进行赋分，并将分数列入班级评比中。请问

2、：年级组开展“亲情教育”为什么要从家务劳动入手呢？劳动，人类生存和发展的第一需要。人类的需要1、为什么说劳动是人类的需要？或劳动对人类及人类社会有什么重要意义、作用（阅读教材第80页）①劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。②劳动，促进人的成长和发展，丰富人的精神世界。③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。劳动创造人类劳动创造文明共同劳动促进人的成长与进步人类的需要第九课2、怎样理解劳动创造人类？或为什么说劳动创造人本身？（阅读81页文字）①劳动的需要，人类的祖先逐渐学会了使用和制造简单的工具。②因为劳动，人类的祖先渐渐学会了直立行走，学会了用语言去交流。③在劳动

3、过程中，他们的大脑变得越来越发达，手变得越来越灵巧，能力变得越来越强。④劳动是促成了从猿到人转化的主要原因（关键因素、决定性因素），最终使人与动物区别开来。⑤劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。④劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉3、怎样认识（理解）劳动创造文明或为什么说劳动创造文明？（阅读82页——85页文字）①劳动创造的文明包括物质文明和精神文明；②劳动让我们丰衣足食；③劳动提高了劳动效率，促进了物质文明的发展；⑤在劳动过程中，人类创造了宝贵的科学、技术和文化成果。物质文明：是指人类在劳动实践中所创造的物质财富，是人类赖以生存的基础。如：衣、食、住、行。精神文明：人类文明民

4、生在勤，勤则不匮。是指人类在精神生产领域中，创造的文化、科学、技术、艺术、思想、道德等精神财富。资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右。劳动对促进人的成长与发展具有重要意义。谈谈读了资料后的感受或自己受到的启发。4、怎样理解（认识）劳动促进人的成长与发展？或为什么说劳动促进人的成长与发展？（阅读86页——88页文字）①劳动不断地提高着人类自身的生理素质和心理素质，劳动锻炼了我们的身体，使我们身体强健；劳动发展了我们劳

5、动技能，丰富了我们的知识。②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。③劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。④劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。⑤学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，艰苦朴素、勤俭节约。通过本次亲情教育活动，我们感到，李佳祺长大了，懂得了承担，懂得了为家里付出。这次活动过后，孩子知道了心疼父母，会主动帮我们做家务，与我们交心，在各方各面也懂事了许多，孩子不善于表达，但她的行动已让我们知道她的成长。感谢学校老师组织这次活动，让家长与孩子之间互相敞开心扉的交流，希望日后能有更多这样的活动，也祝学校愈办愈好！课上练习①

6、劳动不断地提高着人类自身的生理素质和心理素质，劳动锻炼了我们的身体，使我们身体强健；劳动发展了我们劳动技能，丰富了我们的知识。②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。③劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。④劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。⑤学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，艰苦朴素、勤俭节约。思考:家人和学校为什么重视培养我们热爱劳动的思想和习惯呢?劳动是知识的源泉，劳动是通往幸福之路，热爱劳动、勤奋劳动吧！