交直流调速系统实验实验指导书.doc

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1、《交直流调速系统》课程实验指导书专业：电气工程及其自动化电子信息工程学院2014年5月电力电子实验指导书目录实验概述1实验一晶闸管直流调速系统主要单元的调试4实验二晶闸管直流调速系统参数和环节特性的测定实验7实验三转速单闭环直流调速系统14实验四电压单闭环直流调速系统18实验五逻辑无环流可逆直流调速系统21实验六三相正弦波脉宽度调制（SPWM）变频原理实验（带有PLC接口）24合肥师范学院实验概述《交直流调速系统》是一门实践性、实用性很强的专业课程，学习交直流调速系统必须理论联系实际。交直流调速系统在工业自动化中获得

2、广泛应用，课程涉及面广，内容包括电力、电子、控制、计算机技术等，而实验环节是这些课程的重要组成部分。通过实验，可以加深对理论的理解，培养和提高实际动手能力、分析和解决问题的独立工作能力。1.实验的特点和要求交直流调速系统实验的内容较多、较新，实验系统也比较复杂系统性较强。该实验是上述理论教学的重要的补充和继续，而理论教学则是实验教学的基础。学生在实验中应学会运用所学的理论知识去分析和解决实际系统中出现的各种问题，提高动手能力；同时通过实验来验证理论，促使理论和实际相结合，使认识不断提高、深化。具体地说，学生在完成指定

3、的实验后，应具备以下能力：（1）掌握电力电子变流装置主电路、触发或驱动电路的构成及调试方法，能初步设计和应用这些电路。（2）熟悉并掌握基本实验设备、测试仪器的性能及使用方法。（3）掌握交、直流电机控制系统的组成和调试方法，系统参数的测量和整定方法。（4）能设计交、直流电机控制系统的具体实验线路，列出实验步骤。（5）能够运用理论知识对实验现象、结果进行分析和处理，解决实验中遇到的问题。（6）能够综合实验数据，解释实验现象，编写实验报告。2.实验准备实验准备即为实验的预习阶段，是保证实验能否顺利进行的必要步骤。每次实验前

4、都应先进行预习，从而提高实验质量和效率，否则就有可能在实验时不知如何下手，浪费时间，完不成实验要求，甚至损坏实验装置。因此，实验前应做到：（1）复习教材中与实验有关的内容，熟悉与本次实验相关的理论知识；（2）阅读本教材中的实验指导，了解本次实验的目的和内容；掌握本次实验系统的工作原理和方法。（3）写出预习报告，其中应包括实验题目、实验仪器、实验原理、实验步骤、数据记录表格等；（4）熟悉实验所用的实验装置、测试仪器等；（5）进行实验分组，一般情况下，实验分组为每组2~4人。3.实验实施在完成理论学习、实验预习等环节后，

5、就可进入实验实施阶段。实验时要做到以下几点：（1）实验开始前，指导教师要对学生的预习报告作检查，要求学生了解本次实验的目的、内容和方法，只有满足此要求后，方能允许实验开始。23合肥师范学院（2）指导教师对实验装置作介绍，要求学生熟悉本次实验使用的实验设备、仪器，明确这些设备的功能、使用方法。（3）按实验小组进行实验，实验小组成员应进行明确的分工，各人的任务应在实验进行中实行轮换，以便实验参加者能全面掌握实验技术，提高动手能力。（4）按预习报告上的实验系统详细线路图进行接线，一般情况下接线次序为先主电路，后控制电路，

6、先串联，后并联。在进行调速系统实验时，也可由2人同时进行主电路和控制电路的接线。（5）完成实验系统接线后，必须进行自查。串联回路从电源的某一端出发，按回路逐项检查各仪表、设备、负载的位置、极性等是否正确；并联支路则检查其两端的连接点是否在指定的位置。距离较远的两连接端必须选用长导线直接跨接，不得用2根导线在实验装置上的某接线端进行过渡连接。自查完成后，须经指导教师复查后方可合闸通电，开始实验。（6）实验时，应按实验教材所提出的要求及步骤，逐项进行实验和操作。除作阶跃启动试验外，系统启动前，应使负载电阻值最大，给定电位

7、器处于零位，测试点的分布应均匀；改接线路时，必须拉闸，断开电源。实验中应观察实验现象是否正常，所得数据是否合理，实验结果是否与理论相一致。（7）完成本次实验全部内容后，应请指导教师检查实验数据、记录的波形。经指导教师认可后方可拆除接线，整理好连接线、仪器、工具，使之物归原位。4.实验总结实验的最后阶段是实验总结，即对实验数据进行整理、绘制波形和图表、分析实验现象、撰写实验报告。每个实验参与者都要独立完成一份实验报告，实验报告的编写应持严肃认真、实事求是的科学态度。如实验结果与理论有较大出入时，不得随意修改实验数据和结

8、果，不得用凑数据的方法来向理论靠拢，而是应用理论知识来分析实验数据和结果，解释实验现象，找出引起较大误差的原因。实验报告是根据实测数据和在实验中观察、发现的问题，经过自己分析研究或分析讨论后写出的心得体会。实验报告要写在一定规格的报告纸上，且应简明扼要、字迹清楚、图表整洁、结论明确。实验报告包括以下内容：（1）实验名称、专业班级、学号、姓名、实