教学案例（崔艳梅）.doc

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1、《7.一个小村庄的故事》三年级语文下册教学案例 ——第二小学崔艳梅随着社会经济的发展，人们的生活节奏越来越快，无论在哪一个方面，都有了不一样的改变，使用一次性筷子更变成了一种潮流，但是谁又能想到，世界上的树木正在以你无法想象的速度不断减少，据“2001年世界森林状况”的报告说，在二十世纪九十年代，全球平均每年减少的天然森林面积达1610万公顷，年递减0．4％，其中1520万公顷是在热带国家，年递减0．8％。由于乱砍滥伐等人为因素，全世界森林面积在1990年－2000年的十年间每年平均减少940万公顷。目前，

2、全世界森林面积已经下降到38．7亿公顷，占地球表面积的30％，相当于人均0．6公顷。在过去的十年间，全世界森林自然增长及植树面积每年仅为520万公顷，而森林砍伐面积却高达1460万公顷，出现严重的“入不敷出”。在当今社会，什么物质都不缺，缺的就只是人们的环境意识。教学设计理念：利用课文中的插图，让学生从视觉中感知人类美好和谐的家园是那么的脆弱，从而引导学生不断提高环保意识，养成良好的行为习惯。通过学习课文，知道珍爱生命和破坏自然的严重后果。教学对象分析：对于生活在农村的的小学生，从小环保意识淡薄，乱丢垃圾的

3、现象随处可见，环保教育迫在眉睫。班级中普遍朗读水平较差，思维不够活跃，有十几个学生表达能力突出，回答问题积极。教学内容分析：本节课是人教版小学语文第六册的一篇课文，这篇课文篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，环境与人类是息息相关的，如果人们不保护环境，最终将受到大自然严厉的惩罚，通过小村庄的前后对比，让学生明白保护环境的重要性，要树立环境保护意识，培养他们从小热爱大自然、从小善待生存环境、保护大自然的意识。教学目标：1. 会认九个生字，会写13个字，正确书写“裸露、郁郁葱葱、湛蓝”等词语。2. 

4、正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会滥砍伐树木给人类带来的灾难。教学过程一、出示图片，导入新课1、山谷中，有这样一个村庄，请同学们看看，它给你留下了什么印象？（图片出示：山上的森林郁郁葱葱；村前河水清澈见底；天空湛蓝深远；空气清新甜润；鸟鸣、流水、花香）2、学生讲述自己的感受，体会小村庄的环境之美。3、今天，我们就要读一读这个小村庄的故事板书课题一个小村庄的故事 二、初读课文1.用自己喜欢的方式阅读课文。2.交流一下你感兴趣的问题。3.小组汇报学习成果。4.提问促读：a谁能把这个故事讲给大家听一听？b小山

5、村发生了哪些变化？三、整体感悟课文1.学生自读课文。2.欣赏思考：a读了这篇课文你想到了什么？             b你想说些什么？3.小组交流、讨论。4.探究学习A 美丽的小山村原来是什么样的？a用自己的话说一说。b找出相关的内容读一读。B 裸露的土地你见过吗？出示大的插图C  为什么树木会不断的减少？a  指名回答b  讨论：人们乱砍滥伐的行为。D 为什么小山村消失了呢？a  抢答（学生回答）b  师生探讨得出：人们肆意地破坏环境，乱砍滥伐,破坏生态平衡，使裸露地土地失去了防洪能力。c  渗透环境教

6、育（课堂练习）、师述：同学们，小山村的人们只顾眼前的利益，落下这样的结局，你满意吗？想一想：你有什么话要对小山村的人们说呢？E  讨论，自主上台发言甲：小山村的人们，你们的行为让我感到遗憾，你的结局使我深深的同情，你们要早一点清醒，该多好呀！乙：小山村的村民们，你们好可怜哦，看到你们村子的毁灭，我的眼眶湿润了，我们会吸取你们的教训的，从小就做一个环境保护的宣传员，为造福地球的人类而努力。5.总结：同学们，听了你们充满感情的发言，我为你们的行为感到骄傲，我相信你们一定会为我们拥有一个和谐美满的家园而努力的。6

7、.拓展延伸（课外活动）引导学生以“保护绿色家园”为主题，出一次墙报。 教学反思《一个小村庄的故事》是一篇对儿童进行环保教育的好教材，而什么是破坏环境、乱砍滥伐，在小学三年级学生的脑海中还是模糊的，如何因地制宜做到因材施教是这课要突破的难点。作文农村的小学生，很多不良习惯的养成也是在小学低年级，因此对于构建和谐社会和建设新农村的主力军----小学生，进行深化环保意识已是时代赋予我们的神圣职责。在引导学生读懂课文的基础上，我在教学方法上做到了以下两点：一、情感交融、图文合一首先以讲故事的方法提高学生的积极性，然

8、后把学生带入一个环境幽雅、生活和谐的小村庄中去，利用多媒体中丰富的图片和情感朗读来渲染美丽的小山村，然后让学生抓住“郁郁葱葱的森林、清澈见底的小河、湛蓝深远的天空”加以品读，看图想象，使学生身临其境去感受小山村是最理想的居住天堂。这样为下文小村庄的毁灭作以铺垫，使学生更能体会到保护环境的紧迫感和危机感。二、引导解疑学生自学探究是学中有探，探中有学，一般问题让学生在边学边探中自行解决，不理解或解决不了的疑难问题，可