浅谈如何通过培养注意力来提高学生的数学技能.doc

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1、浅谈如何通过培养注意力来提高学生的数学能力林莲注意力──智力活动集中指向某一事物或问题的能力，决定智力活动的速度和质量。法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。”在学习过程中注意力是一把开启智慧的钥匙。数学是一门严谨的学科，它要求学生在学习过程中，聚精会神地进行“听、说、写”。在听中认识知识，掌握技能；在说中理解知识，强化技能；在写中巩固知识，提高技能。在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们的注意力集中，求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须

2、从培养学生的注意力入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。在长期的数学教学实践中，我探索出了行之有效的办法，既能培养学生的注意力，又能切实提高学生的数学技能。一.在“听”中培养学生的注意力聆听是教学中的重要环节，不仅要求学生学会聆听老师的讲解，教师更要善于组织学生过“听”（如，听算式，写得数；听题目，口头填空或判断；听题目，列式解答的等等）一系列活动，培养学生的专注力------即注意力，从而提高学生学习数学的兴趣和学习技能。1.听算训练，培养学生计算能力听算是培养小学低年级学生专注力的好方

3、法，也是提高学生计算能力的重要手段。教师可以根据学生已学的知识，选择一些口算的题目，按一定的速度读出算式，学生边听题边心算，直接写出其得数。学生要在较短的时间内（30秒右左）算出正确的答案，就必须专心地听清题目，并在心里快速地进行计算。稍不留意，老师念的题就滑过去了，这一题将无法写出得数。如果你算慢了，在既定的时间内不能算出答案来，也影响到下一题的听算。因此，要求学生的精力必须是高度集中的，做到心无旁骛，比视算（口算）具有更高的要求，更能培养学生的专注力及计算能力。听算，根据教学的内容，可以放在一节课

4、的前几分钟，既可以复习旧知识，为新课打好基础，又能很快地把学生精力吸引到课堂上来，避免学生课间玩耍的兴趣意犹未尽而带到课堂中来。也可以放在课中或课尾，当学生在课中或课尾有些疲倦了，精神涣散时。此刻进行听算，既是快速、有效地吸引学生注意力的方法，又能检测学生学习的效果，巩固所学的知识。例如，在教学三年级上册《两位数加、减两位数》时，上课一开始，我就让学生拿出课堂练习本，进行“两位数加、减整十数或一位数”的听算。学生听算完毕，可以让一位同学按老师读题的顺序说出答案，也可以随意指名说或是以开火车的形式来说。

5、有错漏的，其他学生会马上纠正其得数。这时个个兴趣盎然，听得认真，因为这是一显身手的机会。学生的学习能动性被激发了出来。既复习了旧知识，又为新课做好了铺垫。2.听题解决问题训练，提高学生解决实际问题的技能会运用知识来解决实际问题，是学习数学必须掌握的技能解决问题是数学课程的重要目标之一，需要学生有一定的理解分析能力以及逻辑思维能力。学生进入小学中年级后，在解决实际问题训练时，我常常不再出示题目，而是采用口述的方法，让学生把有关的条件和问题记住，并摘要下来，然后进行列式解答。有些学生会因精力分散而记不住或

6、是记偏了题。这时，我就让专心听的同学再复述一遍。这样，既是对注意听题同学的肯定与表扬，也是是对精神不集中的同学一种委婉的警告。久而久之，学生的注意力，抽象、概括能力，逻辑思维能力及解决问题能力都得到了不断的提高。3.听题填空（判断）训练，培养学生的思维能力及数学语言表达能力小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识，对它的理解和掌握，关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养，关系到学生解决实际问题的能力和对学习数学的兴趣。数学概念、性质都是高度概括的，语

7、言简练而精准。在学习这些概念或性质时，需要学生要有一定的概括能力及语言表达能力，且要求用词恰当准确。如在教学分数意义时就要强调"平均分"。而有些概念，学生常常容易混淆，必须把它们加以比较，避免互相干扰。例如：数位与位数、体积与容积，减少与减少到等等相对应概念，存在许多共同点与内在联系。这就需要加以比较，找出它们的联系与区别。要掌握正确、清晰、完整的数学概念，既依赖于学生的数学认知状况，又依赖于教师的教学措施。只有加强概念教学，才能使学生在获取数学知识的同时，进一步培养各种数学能力。在上到概念、性质、公

8、式、法则这些内容时，光让学生死记硬背是不行的。要让他们真正理解，必须通过不同形式的练习强化记忆，加深理解。比如，进行口头填空关键词，出一些是非题让学生进行判断等，这也是考试时常常考察的知识技能。这样的教学活动，让学生学会倾听，对其注意力的训练和逻辑思维能力的形成大有益处。一.在“说”中培养学生的注意力著名教育家苏霍姆林斯基说过，要培养儿童的注意力，只有一条途径，即要形成、确立并保持儿童情绪高涨、智力振奋的状态，是儿童体验到自己在追求真理、在进行脑力活动的