个人与集体作文讲评学案.doc

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1、“个人与集体”作文讲评学案【原题回放】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。●一花独放不是春，万紫千红春满园。（《增广贤文》）●2016年2月28日，美国NBA常规赛勇士对阵雷霆，凭借斯蒂芬•库里在加时赛最后时刻的超远距离三分准绝杀，勇士121-118险胜对手。此役，库里全场得到46分，6次助攻，其中三分球16投12中，追平科比•布莱恩特和唐耶尔•马绍尔共同保持的单场三分球命中数纪录，并以单赛季288记三分打破自己保持的历史最佳纪录。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③文体特征鲜明。【材料解读】材料

2、（1）强调的是团队（或集体）的力量、作用；材料（2）强调的是个体的力量、作用。最符合的立意：强调其中一个方面，阐明二者的辩证关系。【方法提升】多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。 （一）多则材料作文的材料关系：相同型。审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点——求同法例：

3、请阅读下面的材料,根据要求作文。材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也”。　材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。　根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。材料一：橘的种植地点不同，味道就变了材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色思考立意：环境不同，结果也就不同——客观环境条件影响着事物的发展（二）多则材料作文的材料关系：相反型。审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点——求异法例：请阅读下面

4、的材料,根据要求作文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。　乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。　根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。甲：成百万富翁——别人给我乙：一生有价值——我给别人思考立意：甲乙的分歧点在于人生观不一样——应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？（三）多则材料作文的材料关系：相对型。4审题立意的方法：找出异同点，重组统一即是中心观点——互补法例：请阅读下面的材料,根据要求作

5、文。有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”　根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。材料一：靠勤劳能致富材料二：科技才能致富。思考立意：二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。【优秀题目】1.让个人在集体枝头灼灼其华2.以个体之才耀集体之光3.一花与万紫齐飞，个性共集体一色4.做好自己，方

6、可成就集体利益5.个人造就集体，集体成就个人6.自身优秀诚可贵，集体发展价更高【学生问题】1.只阐述一个方面，而不涉及另一个方面。2.不能从每一段材料中总结出材料表达的中心意思。【典型素材】1.上下同欲者胜——孙武2.天时不如地利，地利不如人和——孟轲3.单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华4.共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量——奥斯特洛夫斯基5.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量——雷锋6．一箭易

7、折,十箭难断 （《魏书》）:阿豹有子二十人，谓曰：“汝等各奉吾一枝箭，折之地下。”俄而命母弟慕利延曰：“汝取一只箭折之。”慕利延折之，又曰：“汝取十九只箭折之。”延不能折。阿豹曰：“汝曹知否？单者易折，众则难摧，戮力一心，然后社稷可固。7.飞行的大雁: 大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈v型。这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离。 合作可以产生一加一大于二的倍增效果。据统计，诺贝尔获奖项目中，因协作获奖的占三分之二以上。在诺贝

8、尔奖设立的前25年，合作奖占41%，而现在则跃居80%。 启示：分工合作正成为一种企业中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我们能把容易的事情变得简单，把简单的事情也变得很容易，我们做事的效率就会倍增合作，就是简单化、专业化、标准