材料材料作文讲评学案

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1、作文讲评学案一、作文题冃阅读卜-面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰乂飞回來了，具它老鹰也跟过來了。要求选择一个

2、角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。二、审题立意耍写好这篇文章需要把握好几方面：一是全而把握材料内容，理解故事背示的道理(寓意)，然示根据材料寓意确定自己文章的立意，如：二是选好写作角度，材料内涵丰富，写作时切不可面面俱到，需要从一个角度立意，生发，拓展。考牛可以从海龟、老鹰、好心的游客、海龟和老鹰、好心的游客和海龟、好心的游客和老鹰等儿个角度选择其一作文。“游客护龟”这个故事涉及三方“当事人”：海龟、游客和老鹰。从游客的角度来说：从海龟的角度来

3、说：从老騰的角度来说：从“海龟、游客、老鹰”三者关系的角度來说：三是确定好文体，作文总讳“四不像”，这篇文章宜写成议论文，当然写成散文、小说形式也是可以的，对戏剧有研究的考生，写一篇小品剧也未尝不可。写议论文观点一定要鲜明，逻辑要严密，不要人云亦云。二、优秀作文：(-)议论文“精神的三间小屋”毕淑敏在《梢神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。笫一间，盛放我们的爱和恨；笫二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们口己。在我们的心屮也有三间小屋。第一间，盛放我们的苦难。南太平洋的小岛幼龟，只有经老鹰不断地啄食，在竞争屮得以

4、主存。而没有丝毫苦难意识的龟群，终将成为雄鹰的腹中Z食。没有经过流水冲蚀的卵石，不会发出夺冃的光彩:没冇经过风雨洗礼的树木，不会在风雨中愈益苍翠；没冇经过苦难洗礼的人类，不会在自然面前更加挺拔。苏轼一生颠沛流离，多次遭贬，但他的心屮总是将苦难承载。“乌台诗案”示被贬黄州的苏东坡,依IU乐观地迎接苦难，在给友人李常的信中写“虽遭贬于此，遇事者冇尊主泽民者，则为Z录”。这才是一代伟人文豪的处世Z学，将苦难放在心底，微笑面对生活。笫二间，盛放我们的思想。接受错误信息的幼龟，没有经过自己的思考，就争先恐后地涌向海滩，等待

5、他们的，将是灭顶之灾。对于一个人来说，进过思考，再作岀决定，才是智者。法国作家帕斯卡尔在他的《人是一根会思想的芦苇》中说：“人是自然界最脆弱的一根芦苇，但是，人是一根会思想的芦苇”。古有言：三思而后行，充分地思考，才有扫清行进之中的障碍，庞涓未经深思，轻信孙膑所设之计,才有了“庞涓死于此树之下”的遗憾，可马懿未经熟虑，轻信孔明空城之计，才有了拥有重兵而致大败的千古遗恨。而正因为有了多次思考，敢于否定前人，才有了给阿基米德一个杠杆，他町以撬起整个地球的佳话，才有了给卡文迪许一杆巨称，他可以称出地球质蜃的传奇。第三间

6、，盛放我们自己。即使是年幼的龟，也可以在危难时刻缩回去，重新审视世界，作为有成熟心智的人类，更应摆正口己的位置，即使有苦有难，也可以进过思考，找寻出路。坚信，我是口己的主宰，虽然失望，但不绝望。晋朝时代黑暗，朝廷腐败，都自有“竹林七贤”在一片乱世之屮吟唱自己的主命价值观。于是有了嵇康的竹林打铁，广陵绝唱，有了阮籍的“时无英雄遂使竖了成名”的高呼，有了刘伶抱杆栏而舞，把盏而歌的吟唱。这精神的三间小屋，需耍能够承受苦难的心灵作柱，能够遇事三思的大脑作梁，最后以自己为墙，建成窗明几净，阳光四溢的三所小屋！【评析】这篇文

7、章的题目比较新颖，有儿许新意，吸引了阅卷者的眼球。文章开头用著名作家毕淑敏的《精神的三间小屋》，引出“我们心中的'三间小屋一曰盛放苦难，二□盛放思想，三口盛放白己。而这三点都没有脱离材料的内容和含义的范I韦I,考生总是存意识地把它们与材料内容联系起来进行论述。你不得不承认，他的联系是有道理的，绝非胡拉乱扯，毫不曹调。由于作文题材料的立意是开放的，因而对材料进行思考的角度也应该是多种多样的，这位考生在对材料意义的挖掘上，显示了较好的发现能力、选择能力和探究能力。2、“不要改变生命的航线”青虫破茧成蝶，是因为生命航线

8、中安排了破英这一艰苦航线。海龟伸头探路，是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。可是人总是要干预他们。好心人拿剪刀剪开茧，可蝶己无力再展翅高飞；好心游客赶走老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的父母。于是我们才明白：不要改变生命的航线。“少无适俗韵，性木爱丘山”，陶潜的生命航线是指向白然，远离世俗的。不明的君主改变他的航向，可陶潜只上任不足百天，便辞职归隐。世俗的利欲不适