在课内萌根发芽,在课外开花结果.doc

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1、在课内萌根发芽，在课外开花结果——浅谈小学科学课外探究的方法与途径王坛镇中心小学陶仙娟摘要：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。小学生科学素养的培养不仅仅需要教材上的科学概念的学习，课堂里探究技能的掌握，更重要的是通过科学课堂的学习，培养学生自主探究的兴趣，这须要有课外探究延伸补充，本文探讨的是科学课外探究的方法与途径。关键词：小学科学　课外　科学探究小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。现行的课程设置中，小学中段安排的是每周二课时教学时间，高段则是每周三课时的教学时间。若以上

2、下课的铃声开始与结束科学教学，即便教师每节课都尽心尽力而为，只能说是可以应对得了学科考试，要真正意义上培养好学生良好的科学素养显然是远远不够的；若家长和老师心中的天平上科学素养的培养好处最多也抵不过天平那一头考试，或者仅仅满足于上面提出什么重要就抓什么，上面要考什么就教什么，跟风跑,随风倒,来回转，这样，从根本上来说，小学生科学素养的培养大概也不能落到实处的。科学素养的培养需要老师真正不惜付出，不急功近利，能用符合小学生年龄特点的方式指导学生学习科学，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们

3、的好奇心和探究欲，在老师的指导和帮助下发现生活世界中的问题，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。这样，小学科学教学必然须向课外延伸，课外探究活动的方法和途径的探讨也就显得切实需要了。笔者作为一线的科学老师，在日常教学中探索、寻找到了一些行之有效的课外科学探究的方法和途径。一．开放文本，让课堂向外延伸。教学中，教师适度拓展文本中相关的内容，借以引导学生科学学习，这是激发学生主动探究的有效途径。一堂科学课不应只是学习科学概念，给出一种结论去记忆；而应通过教材文本，由课内向课外延伸。例如：

4、《面包发霉了》这一文本内容，从小学生观察世界的角度，让学生注意到食物在保存的过程中也会发生变化。以“面包”为载体，展开一系列的科学探究活动，让学生们能关注自己的日常生活、关注身边的科学。“面包发霉”这一现象，孩子或多或少有所感知，但很少有学生仔细去观察研究过：面包上怎么会有霉菌？霉菌是怎么样的？长了霉菌的面包还能吃吗？霉菌会传吗？……学生会提出较多的问题与疑惑。“霉菌的生长与什么因素有关”这是一个值得探究的问题，学生的课堂观察活动就是围绕这些有价值的问题而展开的。孩子们对霉菌的生长条件作出假设或猜想，通

5、过自己的问题假设，进行合理的实验设计，然后根据假设制定实验计划，实验设计可在课堂内进行，实验探究和霉菌生长的观察却无法在课堂内进行，那么科学探究活动必定只能延伸到课外进行。我在课堂上完成文本所呈现的教学内容后，说“那我们怎么验证霉菌生长快慢呢？”“动手做”、“用眼看”、“动脑想”、“用笔记”，学生领会了老师的意图后说。窗体底端接着接着接着接着，学生从文本中“那一块面包上的霉菌生长得快”得到启发，提出了A.“温度高低对霉菌生长情形的影响”；B“空气对霉菌生长情形的影响；C.“光的强弱对霉菌生长情形的影响”

6、；D.“水分多少对霉菌生长情形的影响”等问题，每个同学对自己感兴趣的进行实验设计，我及时给予肯定和引导，并要求学生在坚持记录霉菌的生长情况；分析、整理自己记录的数据，此项探究活动自然顺利地延伸到课外进行，学生热情高涨，从实验中观察到的现象得出结论，了解面包发霉的现象，对面包发霉的条件有了感性的认识，同时也激发了学生主动探究的兴趣。二.开放课堂，让学生展示课外收获。学生在课外的探究活动的成败得失能在课堂上和老师与同学分享是学生进行课外探究的动力。学生是课堂永远的主角，教师本事的大小只在于你能否将他们全部激

7、活。我通常会给学生留有足够的时间，营造一种民主的科学交流的氛围，采取多种方式进行交流。在课堂上给他们时间，出示记录的数据，朗读记录的文字，展示记录的图片，对学生来说都是对他付出的肯定。让学生体验科学交流活动的精神享受与乐趣,展示其课外探究的收获,同时教师注意对其的语言描述、文字记录给予具体的指导,对其的探究材料等的准备和运用给予肯定，这是学生进行持续课外探究的动力。因为小学生自觉程度是十分有限的,需要老师采用课外探究，课内交流展示，这样不断地给予行动的动力。三.走进大自然,让师生体验探究的乐趣。大自然是

8、个活的教材，教师应充分利用与学生息息相关的背景、实实在在的事物，刺激学生对科学的兴趣，激发学生的科学思维。教师亲自参与课外探究活动，一方面能掌握探究活动第一手资料，使自己心里更有谱，更有发言权；还可以提高带动学生探究的热情。同时，在师生共同的探究过程中，可以进行更多的交流，及时发现活动中的问题，更好地促进活动的顺利开展。例如：如在学习《校园里的植物》这一课时，老师带领学生走出教室，走入校园，与学生一起观察校园里的各种植物，学生参与的积极性会