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1、功在课前效在课内..毕业功在课前效在课内──提高思想政治课教学效能可能很少有政治老师会如我这般勇敢地承认:自己曾经耻于承认自己是一个政治课老师,只是因为——长期以来,自己所接受的思想政治课教学都是传统式的照本宣科,政治课在各学科中的地位处于下游……因此,从踏上工作岗位第一天起,我就不断地思考和探索:要做一个学生喜欢的政治老师,使学生觉得政治就在身边,而不是空泛的说教。然而,相对于瞬息万变的社会,现在的政治教材虽然在不断地修订,但它总是滞后的。在我看来“政治老师年年都是新教师”,上好政治课首先应吃透教材,但决不能拘泥于教材,..毕业我希望自己的课能带给学生更多的信息、更多的观点,
2、使他们的知识积淀厚实一点,能够运用教材提供的知识点发现问题、客观地看待、分析各种社会现实问题、增强解决问题的能力。为了实现这个目标,我长期进行着组织教学的探索,关注课堂教学细节,“功在课前、效在课内”,运用自己的知识结构、性格、气质、特长、优势等,努力在政治课教学上形成自己独特的教学风格:一、以人为本,合作学习在社会急剧变革,知识迅速更新的今天,基础教育发展方向是:为所有人的发展打基础,为人的整体发展打基础;以人为中心;重视人的发展潜能的开发和个性、创造性的培养,以适应社会的迅速变化和可持续发展的需要。基础教育的目的是以人为中心,构建完善的人格,开发人的潜能。为了实现这个目标,
3、在教学过程中。我将全班学生按学业水平、能力倾向、兴趣、个性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成8个学习小组(每组5~6人),创设一种只有小组成功小组成员才能成功的情景,即小组成员不仅要努力争取个目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标。将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组际竞争”的关系,让学生有充分讨论交流的机会,变传统的授课形式为教师与学生、学生与学生之间的交往、互动、沟通、启发、补充。而教师在这样一个活动的教学过程中的责任是为学生提供各种学习条件,给予点拨、激励,唤起学生的学习欲望,使学生进入主动学习状态,以最佳的学习心理去获取知识,并得到体会到获取知识的快
4、乐。事实证明,经过一段时间的合作学习,学生不仅提高了学习的主动性、提高了学习效率,还促进了学生间良好的人际合作关系,增强了团队合作精神,整个班级形成了一种良好、和谐的学习环境。二、时政热点透析,激发学习热情纵观近几年课程改革和高考政治试题的改革,我们可以看到,坚持理论联系实际,突出能力考查是今后思想政治课教学改革的方向。尤其是近几年的高考政治试题,都是从课本以外精心选择材料并经过巧妙设计而成的。它为考查考生运用所学知识,联系实际问题,展示自己分析、比较、综合、评价等七种能力,提供了新材料、新情景,体现了在考查知识的同时,加强对考生能力考查的试题改革方向。因此在课堂教学中进行时政
5、教学,是非常必要而有实际意义的。时政热点具有强烈的时代性,贴近学生实际,时政本身又包含了新知识、新信息和新问题,将之引入课堂,能弥补教材内容的不足,在一定程度上能消除教材的滞后性,使课堂显现出时代的活力。由于教师个人时政资料阅读量的有限性,所以我通过引导,鼓励学生充分利用各种媒体(如:电视、报纸、网络等),选择自己感兴趣的、有话可讲的、并且与教材知识点有紧密联系的问题进行专题材料收集,避免为了“点评”而“点评”,提高时政点评的质量。每节课前时政点评约五分钟,由一名学生发布新闻,其他学生用所学知识进行点评,在点评过程中,经常会出现点评不到位或矛盾的现象,而教师恰恰要意识到这是一个
6、发现问题、解决问题的良好机会,及时引导学生用学过的知识分析研究,培养他们自己解决问题的能力。如2004年调息、2005年房贷新政都是学生非常感兴趣的时政热点,在上课时,几个班级的学生均多次讲到与其有关的内容。我意识到了这个敏感点,并且及时抓住契机,在进行高二第七课第二节第一框《宏观调控的必要性》时结合时政内容精心设计了教学流程:**预先给定时政内容:3月17日,中国人民银行宣布,调整商业银行自营性个人住房贷款政策。政策规定,上调个人住房贷款,个人住房贷款最低首付款比例可由现行的20%提高到30%,公积金贷款利率也随之上调。一石激起千层浪,一时间房贷新政成为人们关注的焦点问题。*
7、*提出问题:(1)政府为什么要出台房贷新政?(2)房贷新政出台后,市场参与各方(房地产企业、房地产投机者、拟购房者)各有什么反映?**学生准备资料:**课堂讨论:**得出结论:由于时政内容是学生感兴趣的,学生在小组内分工收集资料,在进行课堂讨论时,有的小组带着自己收集的图片、资料给全班同学传阅;有的学生把资料内容制作成课件……整节课学生始终兴致勃勃,在讨论中师生的认识趋于一致,情感得到交流,最后很自然地得出结论:“宏观调控的必要性”。学生在开放环境中自主学习,主动收集和加工处理政治信息的能力
