四季教学设计 (3).doc

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1、《四季》教学设计 一、 教学要求：1．认识11个生字，会写"七、儿、九、无"4个字。认识2种笔画"竖弯钩"和"横折弯钩"和4个偏旁。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 二、 教学重点、难点： 1．认字和练习朗读。 2．让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 三、课前准备： 1．让学生观察秋天的景色，收集一些描绘四季景色的图片。 2．字词卡片 四、教学课时：2课时  第一课时 一、谈话引入1．出示课件--四季的景色，学生欣赏。2．学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点

2、。  每个季节都有各自的景色特点，都很美，今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧!3．出示课题--四季，学生齐读。 二、初读课文1．请小朋友自己读课文，要求读准字音。2．请小朋友选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小朋友认真听，看谁的耳朵最灵，能够发现这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学；哪个字音读得不太好，你要提醒他。3．开展朗读竞赛    。4．出示词语大转盘让学生自己转动大转盘，转到哪个词语就认读该词语。 三、再读课文，理解内容1．请读课文给同桌的小朋友听，互相听一听，比一比谁读得准。2．以四人小组为单位，选择自己喜爱的一个小节，说说自己读

3、了这一小节知道了什么，还有什么不明白的。也可以通过自己的朗读，让同学感受这个季节的美丽。3．全班交流。（1）春天到了，大地还有哪些变化?    学生一起唱歌：《春天在哪里》    指导朗读。（2）说说夏天里有趣的事。    播放课件"夏天多美"，进一步感受夏天的美丽。    请学生朗读后说说自己为什么这样读。（3）让学上模仿弯弯的谷穗，鞠一个躬。问：谷穗为什么会弯弯的?想一想，谷穗弯弯的，它还像什么?    说说你可以在哪些地方找到秋天?    播放课件"金色的秋天"，让学生再次感受秋天是个收获的季节。    请学生通过自己的朗读让大家感受秋天的美丽。（4）让

4、学生模仿雪人挺肚子的动作，感受雪人的顽皮可爱。    说说冬天里有趣的事。   播放课件"可爱的冬天"。    请学生朗读，说说"一挺"为什么要重读。4．实践活动：以四人小组为单位，选择喜爱的小节进行朗读表演。 四、巩固识字1．课件出示生字，交流："你有什么好办法记住这些生字?"2．过桥游戏：学生选择生字进行组词、说话的练习。