有效指导互助共进.doc

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1、有效指导互助共进五年级支撑前翻下第二课次教学设计一、指导思想本课以初步学会支撑前翻下作为主线，让学生在快乐、有趣的学习气氛中，通过教师正确示范及有效指导，学会同伴间互相保护与帮助的方法，感受互助合作的快乐，增强自我保护意识和安全意识。二、教材分析“跳上成支撑-前翻下”是上海市小学《体育与健身》五年级“支撑与悬垂”教材中一个基本的学习内容。这一动作对已经接触过单杠学习的五年级学生来说仍然有一定困难，它对上肢和肩带力量以及腰腹背肌力量的要求比较高。本节课是学生们学习支撑前翻下的第二课次，重点是屈臂翻腕、

2、腹部紧贴杠，难点是前翻下时准确利用身体支撑点。在教学中教师引导学生通过互助合作，学会自我保护和保护与帮助地方法，争取共同进步。三、学情分析教学对象为小学五年级学生，在上本节课之前别学过了各种支撑和悬垂的动作要领，掌握了多种握杠的直臂悬垂的动作要领。但是由于支撑前翻下的动作要求腹部贴杠同时上体前倾、双手屈臂翻腕后翻下，对学生来说还是有一定困难。对于灵敏度较好、好奇心强的男生，一定要逐渐增加难度，化解重难点；对于胆量小、力量不足但平衡感强的女生要注意心理疏导，通过充满童趣的活动形式，让学生在快乐中学习，

3、在互助中共同进步。四、教学流程：（一）动感蓬勃快乐体验将教材设计为一个个时尚、动感、学生们喜爱的“动感热身操”、“体育之星对对碰”、“瑜伽”等内容，使其在情趣盎然的气氛中充分的活动，并表现出自己的个性。根据高年级学生们喜爱流行舞蹈和音乐的特点设计的活动主题，学生们在看似玩的活动中轻松地学习了支撑前翻下的正确动作，身体的协调性和力量都有一定的提高。（二）合作互助共同进步本课教学始终将合作互助贯穿其中，贯穿于每一个教学环节，无论是三人互助练习，还是五人综合活动及“体育之星对对碰”环节，每个学生各尽其职，

4、尽自己所能给与他人帮助，形成良好的合作氛围，互相学习，互相进步，并通过自评和互评，客观地反映动作的正确与否、进步与否，享受帮助他人和被他人帮助的快乐，品尝合作成功的乐趣。（三）结合教材渗透“两纲”在整堂课中，通过教授支撑前翻下的自我保护与相互帮助的方法，引导学生热爱生命，鼓励学生“关心自己、关心他人、关爱生命”。并在教学中，分别设计了与教学内容相对应的“安全小贴士”贯穿于整个教学过程，把安全问题落实到细节之处。使学生在学会动作技能的同时更能形成良好的安全意识。五、安全防范1、充分的准备活动（特别注意

5、肩部、腕部）。2、自我保护与互相帮助的正确方法。3、课前应取出衣物中的硬物（发夹、钥匙、硬币、眼镜等）体育与健身五年级跳上成支撑—前翻下课时计划3--(2)年级五人数8日期执教肖娜班级组班形式自然班周次课次内容主题1．支撑与悬垂：跳上成支撑-前翻下3-（2）2．综合活动：2-（2）重点腹部紧贴杠、屈臂翻腕难点前翻下时准确利用身体支撑点学习目标1．在翻下时低头，上体前倒、翻腕、腹部贴杠的跳上成支撑-前翻下的学习中，领会动作要求，并初步学会支撑前翻下技术要领2．在综合活动“火灾逃生”中，发展体能以及上下

6、肢、腰腹部力量，提高协调能力3．增强自我保护和安全意识，学会保护与帮助的方法，感受互助合作的快乐4．学会关爱自己，关心他人的良好品质课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三1’4’19’课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布上课内容及要求热身：动感热身操跳上成支撑前翻下1、复习跳上成支撑2、辅助练习信任游戏：腹平衡前倾115530”3’20”40”小中小中教：1、教师整队，师生问好2、教师检查人数，服装3、宣布上课内容及要求学：认真听讲教：1、提示练习的内容和要求2、语言提

7、示下一个动作并示范3、及时鼓励、表扬学：1、学生听教师提示集体进行练习2、随音乐节奏、提示进行练习教：1、提出问题：“上一节课老师提出的上杠动作要领是什么？”做一做，想一想，看一看2、学生之间互相交流与观察，复习正确的动作概念：直臂支撑、抬头挺胸、背、臀、腿肌肉用力3、巩固归纳动作要领，强调直臂支撑；人体重心支撑在髋关节上。4、表扬、小结学：1、根据动作要领学生互助共练、互评。2、学生感受正确的受力点，两两合作互相保护和帮助下进行练习教：1、教师阐述游戏方法：4人一组，一人练习，三人分别在杠前的前、

8、左、右，当练习者向前倾，托住其肩2、教师语言引导学生身体紧绷，向前倒，体验前翻下的前倒意识、身体姿势和空间感3、▲要求：排队“快、静、齐”、精神饱满▲要求：思想集中思维活跃教师共同参与引导▲要求：积极参与，同伴互助四五六8’1’1’3.支撑前翻下加厚杠下体操垫4.体育之星对对碰评选最佳选手评选安全达人综合活动：火灾逃生放松舞蹈：瑜伽小结、下课812140”1’3’50”中中小大小提出练习要求（身体紧张、前倒），提高学生前倾意识4、教师示范正确动作并讲解互相保护与帮助的