6、们用他们最喜欢的方式来记忆所学的单词、句型、语法、写作方法等。例如:教现在进行时态是就可以教Happy New Year 这首英文歌(Happy new year, happy new year, happy new year to you al, we are singing, we are dancing ,happy new year to you al.)教唱的过程中让学生知道are singing和are dancing就是现在进行时态,然后再改变人称唱,再总结现在进行时态的公式为:be+动词的现在分词。学生很快就会记住这一时态的用法了。四、用鼓励性的
7、语言激励学生,让学生在愉悦的心情下学习我国古代教育家孔子说过:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”要学生达到“乐学”,必然要使他们有成功感。“求成功”是人类的共有的天性。即使是一点一滴的进步,也使学生感到愉快,是学生愿意继续学习的一种动力。学生学业取得进步时,教师对学生的成绩给予正确的评价,及时给予表扬、鼓励,会使他们感受到成功的光荣,产生积极学习的动力。在课堂上教师经常使用鼓励性语言,可以激发学习成功的动机,从而激发学生学习兴趣,如对回答问题好的学生说:“Very good”、“You’re very clever”、“Great”“Wel done