大班半日主题活动设计.doc

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1、大班半日主题活动设计8:10幼儿入园，教师做好晨间工作。8:10到8:30幼儿早操8:30到8:50幼儿安静进餐半日活动设计思路：在进行本次主题活动之前，我们同幼儿一起收集了很多各种不同材质的线，摆放在区角中，孩子对这些线都特别的感兴趣，孩子们总是在互相议论各种线的名称，并且还说：“我家里也有这样的线，妈妈用这样的线给我织了好看的毛衣。”孩子们议论激烈，为了让孩子更深入的对各种线有新的认识和探索，主题“惊奇一线”活动也就此展开了。本次活动主题是“惊奇一线”中的活动，活动中的各个环节都是紧围绕主题展开的，带领

2、幼儿去探索我们周围的“线”，让幼儿自己找找哪里有线，能够认识我们生活中常用的线的材质和特征，将线按照特征进行分类。同时培养幼儿观察，探索的兴趣。为了更好的与主题活动相结合，在区角中，我们有线条画，线条装饰，会变的线，我们和线在一起，锻炼幼儿的动手能力，发展幼儿的手部肌肉，让幼儿在学习中，通过说说，做一做对线有进一步的了解和认识。活动总目标：1、 通过各个活动，使幼儿获得“线”的相关经验。2、 区分各种不同材质的线的特征，与在实际生活中的联系。3、 对探索活动感兴趣，能认真观察事物。8:55到9:25主题活动

3、科学领域：线的大集合活动目标：1、认识并寻找生活中各种各样的线2、比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力3、培养幼儿对探索活动的兴趣活动重点：感知不同线的特征活动难点：对事物有较长的观察能力环境与材料创设：各种各样的线活动流程：引起兴趣—感知线—比较线—迁移运用活动过程：（一） 开始部分1、 引起幼儿兴趣，教师展示收集的各种各样的线，尝试说说它们名字。（二） 基本部分1、感知线，请幼儿说说展示的线有哪些作用。2、通过感官，了解各种线的特征和材质。3、结合实际，请幼儿找找看，教室里或大家身上，哪里会有这些线呢

4、？如毛线在毛衣上，中国结线在老师的项链上，棉线悬挂在教室里等4、引导幼儿按照线的特征尝试分类，并且比一比，说一说—哪种线最长？最短？—哪种线最粗？最细？—哪种线颜色最多？—哪种线最结实？5、请幼儿在比较后，说说自己手中的线的特征（三）结束部分迁移运用，将孩子分组，分别在不同的地方找到更多不同的线9:25到9:55区域活动：和线在一起活动目标：1、让幼儿在活动中自主的选择活动内容2、 在活动中能对线有进一步的了解3、 在活动中体验到活动的快乐活动材料与环境创设：美工区：黑白线条画线的装饰画水粉线条画益智区：穿

5、鞋带穿珠子线条迷宫我会编制科学区：编蜘蛛网传话筒空中缆车观察要点：1、 观察幼儿是否能够积极参与活动2、 观察幼儿的动手能力和想象力是否提高3、 观察幼儿是否对区角的材料感兴趣9:55到10:10幼儿如厕、喝水10:10到11:00户外活动户外活动：魔法绳活动目标：1、尝试探索绳子的不同玩法2、发展幼儿身体的平衡能力3、感受用绳子玩游戏的乐趣材料创设：长绳3条（约25厘米）活动流程：暖身活动—各种绳子的玩法—放松活动活动过程：（一） 开始部分1、 暖身活动，一起做活动前的律动（二） 基本部分1、 出示准备好

6、的绳子，请幼儿自己探索绳子的不同玩法2、 请幼儿讨论自己是怎么样玩绳子的3、 将幼儿分组，来进行自己探索出的玩绳子方法的游戏4、 教师引导个别幼儿，进行动作上的纠正5、 教师设计游戏，请幼儿进行活动，发展幼儿的身体平衡力（三） 结束部分放松活动，听舒缓的音乐放松身体观察要点：1、观察幼儿动作的发展2、鼓励幼儿大胆的进行绳子玩法的创新自由活动：观察要点：1、观察幼儿是否和同伴一起游戏2、 有初步的安全意识，懂得保护自己11:00到11:20幼儿饭前安静故事时间《绳子变把戏》11:25到12:00幼儿午餐时间1

7、2:00到12:10幼儿饭后散步12:10幼儿午睡时间