科教兴国的重托（教师专用版导学案）.docx

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1、第三节科教兴国的重托（教师专用版导学案）凌泽峰科目/教材思想品德年级：九课题科教兴国的重托课时1班级：116.【学习目标】1、学生说出科教兴国的含义。2、学生说出如何肩负起科教兴国的重托。3、学生说出培养创新精神的意义。4、学生说出 怎样培养创新精神。5、学生说出履行受教育义务的意义。6、学生说出 怎样履行受教育的义务。【重点】1、学生说出如何肩负起科教兴国的重托。2、学生说出 怎样履行受教育的义务。【难点】1、学生说出 怎样培养创新精神。教学环节及时间安排（描述主要教学环节与时间安排）教学内容提要（描述主要教学任务要点）教学操作流程所需资源设计意图听课记录

2、评价学生学习事项——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。教师导控事项——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)；——怎样检测学生学习效果并反馈。课前预习(10分钟)1.看教材2.看、思学习目标、思考题，做预习检测题1.看导学案学习目标、知识思考题，做预习自测题2.可组员互查、组长检查、交叉检查。3.展示反馈小组分工协作准备1.课前发给学生导学案。2.或布置展示反馈小组准备3.教师适时了解、随机抽查预习情况教材、导学案、辅导资料学生明确学习要求，带着

3、问题上课环节一：自主学习1.复习上节课内容1.复习、识记上节课所学内容；2.教师可临时补充复习、学习任务等教材、导学案、（3分钟）2.再安排预习等再看学习目标、知识提纲、问题提纲，做预习自测题等。3.教师临时布置的任务。辅导资料再次明确学习要求，带着问题听课环节二：群学交流（7分钟）1.检测上节内容的掌握情况2.交流思考题、预习检测题等1.复习检测，2.小组内检测预习成果，交流疑难问题3.可组与组交流4.展示小组可作准备（如开始在黑板书写展示内容等）1.识记默写展示评价2.巡堂辅导（了解预习情况，确认问题答案、交流疑难困惑等）教材、导学案、辅导资料通过群学掌

4、握约60%的新知内容环节三：展示反馈(10分钟）展示组展示交流问题，解决核心问题1.个人展示：所负责的“展示交流题”部分（小组中心发言人展示小组群学的结果情况，组员可补充。2.集体展示（小组所有成员参与展示）。3.在此阶段中，其余小组与教师可对个人、小组展示中的情况进行补充、确认答案、达成共识，或提出异议、疑惑等；4.科代表点评给分（包括开场白、讲解、拓展、脱稿等）1.教师给予必要的补充、讲授，即是有反馈。2.教师给予必要的补充、讲授、点评，也可对展示组点评给分3.运用约定了解学生达标情况，判断能否进入下一组展示或下一个学习内容1.利用大黑板、小黑板、白板多

5、媒体等展示方式2.各展示组课堂展示获点树形图3.在教室公布各组展示、学习评比记录表通过展示反馈环节，能够深入掌握学习目标要求，达到约85%学生过关环节四：检测巩固(8分钟）1.少量中等难度的题型为主，有拓展题2.随机抽学生解答1.运用约定了解学生达标情况2.教师作必要补充导学案、学生手头资料中的练习题巩固、提升环节五：小结反思(2分钟）1.学生概述重要知识点和谈学习收获体会等；2.要求每位学生都小结，小组内进行交流。1.教师抽取个别学生小结，作必要的引导。2.布置下节课预习、学习任务明确得失预设板书：（依需要设计）1、学生说出科教兴国的含义。2、学生说出如何

6、肩负起科教兴国的重托。3、学生说出培养创新精神的意义。4、学生说出 怎样培养创新精神。5、学生说出履行受教育义务的意义。6、学生说出 怎样履行受教育的义务。