浅谈如何提高学生的学习力_0

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1、浅谈如何提高学生的学习力浅谈如何提高学生的学习力摘要：社会的发展需要创造型的人才，要培养创造型的人才，首先要有一定的学习力。学生学习力的形成与个人的兴趣、学习氛围、和谐的师生关系、充足的学习时间与空间、有效的学习方法有密切关系。关键词：兴趣学习氛围师生关系学习主权浅谈如何提高学生的学习力浅谈如何提高学生的学习力摘要：社会的发展需要创造型的人才，要培养创造型的人才，首先要有一定的学习力。学生学习力的形成与个人的兴趣、学习氛围、和谐的师生关系、充足的学习时间与空间、有效的学习方法有密切关系。关键词：兴趣学习氛围师生关

2、系学习主权学习方法社会的发展需要创造型的人才，要培养创造型的人才，首先要有一定的学习力。学习力指在学习过程中对学科知识的接受能力，以及运用该学科知识解决实际问题的能力。“学习力”一般分为学习动力、学习毅力和学习能力等三方面。但从字面理解，很多人把“学习力”等同于“学习能力”，忽视了“学习动力”与“学习毅力”这两方面的内容。学生学习力的形成与个人的兴趣、学习氛围、和谐的师生关系、有效的学习方法有密切关系老师。一、兴趣的强弱影响学生学习力的高低“兴趣是最好的老师”。一个人只要对所做、所学的事情有兴趣，他才会有毅力、有

3、动力克服有学习中遇到的困难，才会积极主动去学习，会想方设法去思考，并千方百计寻求解决的方法。学生只有对学习有兴趣才能积极主地探索，主体性才能得到充分发挥。就说说英语吧，如果他不喜欢这门功，也许他上都不会认真听，作业不愿做，在学习上遇到什么困难他只有逃避。学习是一枯燥的事情，需要付出很大的努力，而一旦学生产生了兴趣，那么学习就成了他们内在的要求，这样学习起就有动力。我曾经教过这样的学生，他的英语基础比较差，我找他谈心，他很坦白的说：我不喜欢英语，我很怕上英语，我觉得上英语简直像坐牢，是受罪。我听后，先向他讲了学好英

4、语的好处与重要性，然后，针对他的实际情况，在为他查漏补缺的同时，充分挖掘他的优点，并及时表扬。此外，在堂上尽量给他表现自己的机会，鼓励他多说。在布置作业时，适当降低要求，这样他有能力做，愿意做，乐意做，日积月累，他就慢慢地对英语有兴趣，学习力也相应提高了。二、良好的学习氛围有利于提高学习力学生的学习情趣会随环境的变化而变化。一个具有团结向上，积极进取的浓厚学习氛围的无肯定对每一个学生的学习力产生积极的影响。试想，在一个班里，人人都在学习，只有你一个没把心思放在学习上，自己玩起都不起劲，你也会在这一环境的熏陶下自觉

5、去学习。相反，一个纪律松散，不求上进的班级则会对学生学习力产生不良影响。在一个班里，大部份学生都不想学习的，在堂上乱哄哄的，哪有心思学习？更不用说余去复习。所以，在教学过程中，我们应努力营造和谐的教学气氛，保持学生们兴致勃勃的情绪，让学生都有跃跃欲试的愿望，使英语堂气氛浓郁，生动活跃，而从开发学生英语学习的潜能。三、和谐的师生关系是促进学生的学习力的良方每个人都有情绪，但老师不能把不愉快的心情带入堂。在教学过程中，情感与态度会影响到教学效果。如果老师能以友好的态度、微笑的表情传递给学生，表现出教师爱的真情，就会感

6、动学生。学生的情绪会跟着教师的情绪而波动，在情感上产生共鸣，学生的学习积极性自然就会提高。同时，教师只有情绪饱满，和蔼可亲，才会给学生一种自然、明朗的感觉。这样也有助于形成学生积极、愉快的心情，从而他们也会以愉悦的心情对待学习，在这种氛围的熏陶下，学生学起也比较轻松。而且在轻松愉快的气氛中，学生才能够自觉而愉快地接受教师的教，才能够激起学生自觉学习、乐于学习的愿望，学生接受知识的能力可以大大提高。反之，在紧张、压抑的条下，学生学习知识的能力就会下降。如果你一进入教室就板起脸孔，学生也提高不了学习的积极性，堂就成了

7、“死水潭”。对此我深有体会。曾有一段时间，因家里出了点意外，我的心情比较差。当我进教室的时候，尤其是看到学生还没作好前准备，我一进去就大发雷霆，以为这样可以让学生有所收敛。结果整节下，学生更没激情，像机器人一样呆呆的坐在室，这样的堂自己上起也没劲，谈何提高学生的学习力？总的说，和谐的师生关系能激发学生高昂学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上。正如古人所云：“亲其师，信其道。四、把学习主权交给学生是提高学习力的重要途径中国的孩子

8、缺乏创新能力，主要是因为孩子们的一切都被大人们承包了，在家“衣伸手、饭张口”，而且家长们总怕自己的孩子作出出格的事，像牛一样牵着鼻子走。在学校，被老师的作业、考试牵着跑，在老师操纵下作机械化运动，学生没有思考的空间。上时，知识只知道往学生的耳朵灌，却堵住他们的嘴，绑住他们的手脚，这样哪能培养出有创新思维的孩子。这样只有教师唱独角戏，得到的是费力不讨好。在堂上尽可能多地让学