浅谈如何在课外阅读中培育学生语文核心素养

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1、浅谈如何在课外阅读中培育学生语文核心素养浅谈如何在外阅读中培育学生语核心素养【内容摘要】语教学的终极目标是提升学生语素养。养成良好的阅读习惯,是培育学生语核心素养有效途径,是学生实现终身学习的需要,是学生形成听、说、读、写、书等各项语素养的需要。本就现在学生阅读的现状，如何进行有效外阅读并在外阅读中培育学生语核心素养，让阅读促进学生个性作为主要内容,进行阐述。【关键词】外阅读核心素养语教学的终极目标是提升学生语素养。养成良好的阅读习惯,是培育学生语核心素养有效途径,是学生实现终身学习的需要,是学生形成听、说、读、写、

2、书等各项语素养的需要。《语程标准》指出：阅读教学要“培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”、“九年外阅读总量应在400万字以上，其中小学阶段阅读量达成14万字”。《语程标准》中对学生阅读的外读物提出了建议，如童话、寓言、故事、科普、诗歌、散等，鼓励培养学生广泛的阅读兴趣，自主选择阅读材料，倡导将堂阅读教学延伸到内外，充分体现了现行语教学对外阅读的重视。为了激发学生的阅读兴趣,培育学生语核心素养,教师不但要积极培养学生自主阅读的兴趣,而且要让学生获得综合性质的语阅读

3、能力,实现自主选择、自主阅读、自主了解、自主吸收,浅谈如何在课外阅读中培育学生语文核心素养浅谈如何在外阅读中培育学生语核心素养【内容摘要】语教学的终极目标是提升学生语素养。养成良好的阅读习惯,是培育学生语核心素养有效途径,是学生实现终身学习的需要,是学生形成听、说、读、写、书等各项语素养的需要。本就现在学生阅读的现状，如何进行有效外阅读并在外阅读中培育学生语核心素养，让阅读促进学生个性作为主要内容,进行阐述。【关键词】外阅读核心素养语教学的终极目标是提升学生语素养。养成良好的阅读习惯,是培育学生语核心素养有效途径,是

4、学生实现终身学习的需要,是学生形成听、说、读、写、书等各项语素养的需要。《语程标准》指出：阅读教学要“培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”、“九年外阅读总量应在400万字以上，其中小学阶段阅读量达成14万字”。《语程标准》中对学生阅读的外读物提出了建议，如童话、寓言、故事、科普、诗歌、散等，鼓励培养学生广泛的阅读兴趣，自主选择阅读材料，倡导将堂阅读教学延伸到内外，充分体现了现行语教学对外阅读的重视。为了激发学生的阅读兴趣,培育学生语核心素养,教师不但要积极培养学

5、生自主阅读的兴趣,而且要让学生获得综合性质的语阅读能力,实现自主选择、自主阅读、自主了解、自主吸收,浅谈如何在课外阅读中培育学生语文核心素养浅谈如何在外阅读中培育学生语核心素养【内容摘要】语教学的终极目标是提升学生语素养。养成良好的阅读习惯,是培育学生语核心素养有效途径,是学生实现终身学习的需要,是学生形成听、说、读、写、书等各项语素养的需要。本就现在学生阅读的现状，如何进行有效外阅读并在外阅读中培育学生语核心素养，让阅读促进学生个性作为主要内容,进行阐述。【关键词】外阅读核心素养语教学的终极目标是提升学生语素养。养

6、成良好的阅读习惯,是培育学生语核心素养有效途径,是学生实现终身学习的需要,是学生形成听、说、读、写、书等各项语素养的需要。《语程标准》指出：阅读教学要“培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”、“九年外阅读总量应在400万字以上，其中小学阶段阅读量达成14万字”。《语程标准》中对学生阅读的外读物提出了建议，如童话、寓言、故事、科普、诗歌、散等，鼓励培养学生广泛的阅读兴趣，自主选择阅读材料，倡导将堂阅读教学延伸到内外，充分体现了现行语教学对外阅读的重视。为了激发学生的

7、阅读兴趣,培育学生语核心素养,教师不但要积极培养学生自主阅读的兴趣,而且要让学生获得综合性质的语阅读能力,实现自主选择、自主阅读、自主了解、自主吸收,更加切实有效地获得阅读感受，培育学生语核心素养。一、语核心素养的涵义全国小语会会长崔峦认为，语素养是一种以语能力为核心的综合素养，其要素包括语知识、语言积累、语能力、语学习方法和习惯，以及思维能力、人素养等。培育语核心素养就是学生人格雏形的培养，听、说、读、写、书能力的养成，培养阅读素养，有一定的自学能力独立思考能力，积淀化提高审美。提升阅读素养，激活孩子阅读的兴趣，教

8、给孩子们阅读的方法，养成终生阅读的习惯，这是一个人可持续发展的根基，是教育的核心。它关乎到一个人的精神发展史和一个人的成长史。“得语者得高考，得阅读者得语。”我们不仅要教给孩子们读懂一篇篇，一定要培养起孩子终身阅读，还要有一定的自学能力，独立思考的能力。让学生自主阅读，是学生内生力的觉醒。在阅读中，积淀化，提高审美能力，提升个人的品味和气质。二