九年级语文下册《谈生命》课件1 人教新课标版.ppt

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1、谈生命冰心原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集有《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。冰心（1900—1999）字词积累巉岩羞怯挟卷怡悦骄奢云翳chánqièxiéyíshēyìxiěxiāoyìnbìxīnshuòmǎng啼血枭鸟荫庇芳馨朔风丛莽1.本文把生命比作什么？我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。开篇即生波澜，“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，这就决定了全文形象性、审美性和隐喻性的特点。提示话题，作好铺垫理解阅读“一江春水”、“一棵小树”分别经历了怎样的生命历程？生命像东流的一江春水有时候——愤激奔腾生命

2、像东流的一江春水——快乐浪漫有时候生命像东流的一江春水——心魂惊骇有时候生命像东流的一江春水——清冷温暖有时候勇敢流走，享受一切有时候——愤激奔腾——快乐浪漫——清冷温暖行程终结，消融归化有时候——心魂惊骇有时候有时候生命的历程是丰富多彩的生命像东流的一江春水这里描写的几个“有时候”的情况，从事情性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应，而是显示“一江春水”亦即人的生命历程的丰富多彩．再往下描写“一棵小树”的全部生命历程。与前一层有所不同的是，从“破壳出来”，到“长到最茂盛的中年”，再到“他消融了，归化了”，这几个连续

3、的阶段，勾画着或喻示着人的生命历程。但在情调、寓意上与上一层是一致的。现在来我们看看:生命又像一棵小树破壳出来——出生生命又像一棵小树青春生长——青年茂盛中年——中年生命又像一棵小树生命又像一棵小树叶子绯红——老年生命又像一棵小树消融归化——死亡生命历程生命的历程是不断奋进的生命又像一棵小树破壳出来——出生青春生长——青年茂盛中年——中年叶子绯红——老年消融归化——死亡谈生命水的特点：水复杂、曲折、多变。流淌的过程生命之河树发荣滋长、繁盛凋零春秋四季人生之树树的特点：象征意义描写特点分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，说说他们的象征意义谈生命

4、最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？你从课文中领悟到生命的本质是什么生命的规律又是什么？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.生命的本质—蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它压制它.生命的规律—始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。生命像小说，不在于长而在于精。生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。冰心用形象的比喻，象征的手法，将生命过程比喻为一江春水的奔流历程、一棵小

5、树的生长经历，用春水、小树来象征生命。我们来仿照这种方法，选取一个事物来比喻、象征生命。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像蜡烛，都很短暂。生命像万里长城，没有止境。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。名人谈生命生当作人杰，死亦为鬼雄----李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美----泰戈尔生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。------巴金人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。----爱因斯坦人最宝贵的是生命，生命属于人的只有

6、一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”保尔·柯察金人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。……在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。在生活中，我们常常会遇到一些意想不道的困难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善

7、；你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和挫折……面对这些，你是怎么认识的？体验感悟真心寄语生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。