浅谈如何做好班主任工作

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3、身；是班主任做好班级工作的有效途径。关键词：班主任师生关系浅谈如何做好班主任工作浅谈如何做好班主任工作摘要：做个平庸的班主任容易，做个好班主任却十分不易，凡是做过班主任的人都会有这样的体会。怎样才能做个好班主任呢/各人也会有各自的理解。通过几年的班主任工作实践，我觉得全面了解学生；利用角色转换、建立正确的师生关系；调动积极性、挖掘潜力；培养学生干部、形成班级领导核心；注重学习、强化自身；是班主任做好班级工作的有效途径。关键词：班主任师生关系工作途径班主任是学校的基本组织形式和战斗实体，的班级的组织者、领导者，是联系各科任教师的纽带，也是联系学校

4、、家庭、社会的桥梁，班主任工作在培养社会发展需要的高素质创新人才中起着十分重要的作用。那么，如何做好班主任工作呢？我认为应该从以下几个方面着手：一、全面深入了解学生，做到知己知彼，百战不殆作为一个班主任，应该全面深入了解学生的思想、学习和生活情况，这是班主任顺利做好班级工作的前提条。了解和研究学生，包括学生个人和集体两方面。了解学生个人包括他的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、才能和性格特点以及家庭、社会环境的影响等。了解学生集体除了应了解集体的发展情况，如各类学生的比例、班干部状况、传统作风、主要优点和不良倾向等。了解学生个人是了解班集体的基础、

5、了解集体又有助于了解个人。因此，班主任在了解和研究学生时，既要善于在集体中去了解研究学生，又要善于通过学生个人综合地了解研究集体；既要全面摸清学生底子，掌握集体情况，又要用发展、变化的观点，发展新情况研究新问题，并及时引导教育，把握变化趋向将了解和教育紧密结合在一起。因此，要抓好班级管理工作，全面了解学生是关键。每接到一个新班，都要从学生的性格特征、学习、家庭、社会背景等作全面了解，为学生创设良好的学习环境，我首先了解学生的知识结构，主观经验，信念以及社会化背景等之间的关系；其次培养学生认识策略和自我监控能力的方案，以达到指导帮助和促进学生知识

6、构建的目的；再次激发学生的学习意向和学生之间合作学习带相互启发的作用。了解学生要深入持久地进行，班主任了解学生不是目的，而是一种教育手段，学生的情况是不断发生变化的，小学生他们正处在长身体长知识、思想品德逐渐形成的时期，易受各方面的影响，在思想上往往会发生这样那样的变化。因此，班主任对学生的了解不能一劳永逸，而是要不断地了解学生的情况，以及采取相应的措施对他们进行切实的教育。可见，要教育学生，建立良好的班级，班主任应从了解学生入手。只有全面了解和熟悉学生的情况，脑袋里经常装着学生的情况，才能从学生的实际出发，制定切实可行的工作计划，采取有效的教

7、育措施和方法，对学生进行教育，才能做到“百战不殆。”二、利用角色转换、建立正确的师生关系；一个良好的班级，有利于教育教学工作的开展，有利于学生的学习进步。教师利用角色转换、建立正确的师生关系，也直接影响到一个班级的班风，关系到班主任工作的是否正常进行。（一）明确师生之间的角色关系从师生角色关系看，教师是学生发展的促进者、引导着，心理动态研究者。因此，作为师生，从社会分工和各自承担的责任和义务看，二者是领导与被领导，管理与被管理，教育与被教育的关系。教师就是教育者、领导者，他应尽其所能，认真将知识技能传递给学生。在这一过程中，教师的职业素质决定了

8、他的决定作用和支配地位。学生则处于被支配的地位，他只有对教师所实施教育的选择权利，但无论怎样选择，都在教师决定的范围内。从师生广泛的活动和交往看，师生