用心灵耕耘心灵.doc

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1、用心灵耕耘心灵学生厌学，是我们身边普遍的现象。有相当数量的孩子，在家长老师的关心下，产生了厌学情绪，情况有轻有重，各不相同。厌学情绪产生与各种教育因素密切相关，那么，帮助厌学的孩子，就应该调动各方面的力量了。如何帮助，我有了更为明确具体的方法：首先，必须搞清楚学生厌学的原因。我接触到的厌学学生，原因可以总结为四方面：一是教学因素，课程负担过重，作业压力大。二是教师方面的因素，教师偏爱、授课枯燥无味、教师不恰当批评引起学生反感导致学生厌学；三是家庭方面的因素，父母强迫学习、家庭不和、父母打骂引起等；四是来自自身因素，因为生理缺陷、自感智力低下、学习成绩差、对学习缺乏信心

2、等因素导致。那么怎样才能解决这些问题呢？一．用爱去抚慰他们心灵的创伤。当今社会，好多父母没有责任感，要么吵吵闹闹，要么离婚，对孩子的心灵.是一个极大的伤害，他们感到自己是多余的，经常自暴自弃。作为班主任，应详细了解每一位学生的家庭成员关系。对于这样的学生，给予更多的关爱，经常和他们谈心。必要时，可请其父母来商量解决的策略，帮助孩子打开心结，做一个性格开朗、积极向上的孩子。二．建立和谐的师生关系。班主任是班级工作的协调者，要协调好学生和任课教师之间的关系,多创条件，让学生和任课老师多些沟通，形成比较融洽的关系。首先，在接任一个新班班主任时，我们应先找任课教师谈一谈自己的

3、学生，根据自己的观察，多在任课教师面前表扬学生的优点。通过这种互相介绍优点的方式，让学生和任课教师间先彼此留个好印象，有一个好的开端。学生喜欢这个任课老师，进而也会喜欢学习这门课。当学生们尊重老师、喜欢老师的时候，老师也会更爱教这班。最后，我觉得班主任老师自己也应该和任课老师搞好关系。这样任课教师就会更尽职尽责地去教学，和学生自然会走得更近些，学生也就会喜欢这位老师的课。三．激发学生的学习兴趣从心理学的观点讲，只有学生感兴趣的东西，他们才会积极思考，认真学习。兴趣是学习的原动力，它能调动学生学习的积极性和主动性，使学生变“要我学”为“我要学”2。我们可从以下几点培养学

4、生的学习兴趣。如：设计精彩的课堂教学，吸引学生的注意力；创造良好的学习氛围，让他们感受到学习是一件快乐的事情：寻找并发现学生的兴趣点，让他们意识到自己的优点；采取分层次作业，让每个学生都有收获。四．进行合理有效的心理教育有些学生由于先天原因，造成心理障碍。对于这样的学生，作为班主任要多给予他们关爱，多和他们沟通，运用所学心理知识开导他们。有问题及时和家长协商解决。必要时一定要进行心理辅导，来疏导情绪，改善人际关系，从不讨厌学校到不讨厌学习。总之,要帮助厌学的学生提高学习兴趣,不是一朝一夕就能做到的,教师对这些学困生要充分予以关注,分析和了解其原因,不能漠视。相反,对学

5、困生要付出更多的关爱和鼓励,针对不同情况多给他们具体的指导和帮助。更需要重视对学困生进行理想教育,提高学生的使命感、责任感,调动学困生学习的内在需要;还要营造良好的外在学习氛围,采取多种途径和方法,提高学困生自信心,让学困生在学习中快乐,在快乐中学习,以良好的心态,积极投身于学习当中。以上是我对学生厌学的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。2