作文之巧设悬念.ppt

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1、--写事要有点波澜之巧设悬念人贵直,文贵曲打开悬念之门学习目标(1分钟)1.弄清什么叫悬念2.学会运用设置悬念的技巧。是叙事类艺术作品中常见的一种表现手法,通过设置疑问或矛盾冲突,激发人们对情节发展和人物命运热切关注的兴趣。什么是悬念自学指导+检测一10分钟这个婆娘不是人九天仙女下凡尘儿孙个个都是贼偷得仙桃献至亲一首唐伯虎为一位老妇人写的祝寿诗:实例诠释举座皆惊喝彩惊怒拍手叫好跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃口文章中如何用悬念?三步法:步骤一:设悬念步骤二:探悬念步骤三:释悬念记叙文中悬念的位置和作用在文章题目和开头,悬念让文章“眉目传神”。在文章的情节发展中,

2、悬念让文章波澜起伏。第一把钥匙巧设疑问[例文赏析]“每个星期日,我们都要衣冠整齐的到海边栈桥上去散步”,而且“父亲总要说他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多惊喜!”----《我的叔叔于勒》我不由得停住了脚步。----《紫藤萝瀑布》我们的老师穿着他那件漂亮的绿色常礼服,领口系着折迭得很精致的领结,头上戴着那顶刺绣的黑绸小圆帽,这套装束,只有在上头派人来学校视察或学校发奖时他才穿戴的。----《最后一课》第二把钥匙巧用矛盾冲突自学指导二3分钟开学了,听说我们班又换了新“老板”。一进教室,果然看见一个戴眼镜的“家伙”。瞧他那笑里藏刀的样子,

3、一定是校长派来的“一级杀手”。哼,不管你是哪路神仙,我准叫你“哭比笑好”,反正我是公认的“调皮大王”,“死猪不怕开水烫”,还怕你不成!------------《老师摸了我的头》[例文赏析]“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。“爸爸不是说送给我了么?”我小声地说。“我知道送给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”“放在哪儿了?拿来我

4、看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。----《羚羊木雕》“下一堂课是考试。”随着老师一声无情宣布,有的同学唉声叹气,有的同学手忙脚乱地复习,可是小A却不忙不慌地在手上不知写上什么东西。哼,老师还夸他是三好学生呢!竟然作弊,真是“日久见人心”啊!我愤愤不平地想。考试的时候,小A总是看着手上写的内容,我对他的行为充满了鄙视。哈,这可引起了老师的注意,老师看着他,他还不知道,专心致志地看着手上写的内容。这时候,老师疾步走来——对

5、小A大声地说:“把你的手张开给我看一下。”小A的脸顿时红了起来,慢吞吞,极不情愿地张开了手。我偷偷地瞄了一眼,啊!那手上写的竟然是“细心。”(续写,尽量实现情节的波澜起伏。)作者:江毅东巧用误会掀波澜自学检测二:阅读下列文段,将文段补充完整,使文章有波澜起伏之感(10分钟)【一】巧遇雪纷纷扬扬下个不停,道路泥泞难走,行人很少。一个男青年,留着乌黑的头发,身穿格套服,脚蹬一双高跟棕色皮靴,骑一辆崭新的自行车。他哼着小曲儿,好像有什么喜事,车速很快。他来到一家首饰店,精心挑好了一条项链,又急忙出门上车。由于路滑,脚没站稳,险些跌倒,一松手车子摔在地上,把身旁一

6、个年过花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行车,边用布擦车上沾的泥,边用眼瞟了一下那老人说:"老东西,往哪儿撞,瞎了?"老人慢慢地爬了起来,气得一句话也说不出来了。【二】这时,走过来一个年轻貌美的姑娘。这姑娘穿着并不怎么讲究,但合身合体,美观大方。那个男青年一见这姑娘也顾不得擦车了,忙迎上来,满脸堆笑说:“这么冷,叫你久等了。都因为碰上这个老东西……”说着忙取出项链送到姑娘眼前。____________________雪仍在下着……那姑娘没有理睬他,也不接项链,径直走到老人跟前,掏出手绢给老人擦身上的泥水:“爸,摔坏了吗?来,我扶您走走。”(续写,尽量实现情节

7、的波澜起伏。)巧用情节突转和巧合法他要出国。人没出外贸局的大门,这消息便不胫而走。  回到家里,屋里早坐满了人。“哥,给我捎台带电脑的收录机!”弟弟是那么兴奋,似乎收录机唾手可得。 “哥,给我捎一套高级化妆品!”妹妹是那么激动,好象高级化妆品已在她身上发挥了作用,更增添了她的妩媚。 “妈,您捎点什么?”他问。 “不捎别的,捎台洗衣机就行!”丈母娘也高兴得什么似的,嘴都快咧到了耳朵根底下。 “娘,您老呢?”  “娘的眼里闪着晶莹的光。巧用对比掀波澜不管咋的,把你平安地捎回来就中!”【三】只借一美元一位富豪走进一家银行,来到贷款部前,举止得体地坐下来。“先生,

8、您有什么事需要我们服务吗?”贷款部经理一边打量着来者,一边热情地问

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