作文2013年英语高考作文分析.ppt

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1、2013年书面表达阅卷反馈2014年高三英语复习思考2013年浙江卷书面表达及特点2013年浙江卷书面表达试题请以“OneThingI’mProudof”为题,用英语写一篇100-120个词的短文,记述一件你自己认为得意的事情。要求如下:(1)记述事情的经过。(2)简要说明你感到得意的原因或从中得到的启示。注意:文章的标题已给出(不计词数)。(1)从话题角度来看:符合学生的认知水平2013话题作文 “书面表达以‘OneThingI’mProudof’为题,记一件考生得意之事,并阐述原因和启示。这样的话题作文给考生愉悦感,相信考生基本都有话可说。”(杭州第十

2、四中特级教师邱锋)“书面表达题延续了去年‘举例说理’的命题思路,以‘我最自豪的一件事’为题目。要求记述事情的经过,说明你感到得意的原因或从中得到的启示。从话题看,学生应该都有话可说,有很大的想象空间。”(桐乡高级中学高级教师庄志琳)(2)从思维角度来看:较真实地考查学生的语言综合运用能力(2009年)5月1日。高二(3)班的学生志愿者LiYue和ZhangHua去阳光敬老院(SunshineNursingHome)开展志愿者活动(送水果、打扫、聊天等)。假如你是校英语报的记者,请按下列要点用英语写一则100~120个词的新闻报道。1.时间、地点、人物、活动

3、;2.老人们的反应;3.简短评论。注意:报道的标题和记者姓名已给出(不计词数)。(2010年)最近,李越被评为你们班的“每周之星”。请你根据她的事迹(在上周六下午,不顾天气的炎热,为班级选购歌咏比赛服装),用英语为班级板报写一篇100—120个词的短文。你的文章应包括下列要点:1.李越的事迹及其对同学的影响;2.你的评论。(2011年)假设你是高中生李越,有感于校园中存在的随意涂写(toscribble)和乱丢垃圾(tolitter)的行为,请用英语给校长写一封100-120个词的信。信中应包括以下内容:1.说明写信目的;2.对这些行为进行批评;3.提出建

4、议。(2012年)你校正在进行“英语读书周”活动,该活动要求学生摘录名言佳句(quote)并相互交流。以下是某同学摘录的句子:”Yourfuturedependsonmanythingsbutmostlyonyou”:请按下列要求用英语写一篇100-120个词的短文:1.针对摘录句中的观点谈谈你的看法;2.举例说明理由开放性较大的书面表达,能较有效地考查学生的发散性思维和想象力,能较真实的考查学生的语言综合运用能力,最大限度的展示自己的写作特点,表达情感。这样的试题要求考生有较缜密的思维,而且语言层次要求高,知识面要求广。2013年书面表达阅卷反馈2014

5、年高三英语复习思考2013年浙江卷书面表达及特点1.评卷情况介绍2013年参加高考总人数31,3083人,比去年略减。在正式评卷之前,所有评分人员都接受培训。对评分标准进行细致的解读,确保每位评卷者都对评分标准掌握到位。然后是试评,并跟专家的打分情况比较。在评卷过程中,评卷老师本着“给分有理,扣分有据”的理念,尽可能避免打“中庸分”。对评卷老师的评价从评卷数量、吻合指数、自评指数、有效度、综合评价、标准差、主客相关这几个方面进行。试卷采用双评模式,同一份卷成绩相差4分以上的进行三评。2.评分标准先根据文章的要点和语言初步确定所属档次,然后根据档次的要求来衡

6、量、确定或调整,最后给分。记述一件你自己认为得意的事情叙述类文章:6要素好的叙述文:事实记述、取材典型、观点鲜明、结构连贯要点:事情的经过+原因事情的经过+启示事情的经过+原因+启示语言:应用词汇,语法结构的丰富性,准确性,上下文连贯性3.2013年书面表达中出现的现象从审题角度看:(1)要点不全(2)详略处理不当(3)不切题:对关键词提炼、理解不到位。此外,叙述一件事,要包括时间、地点、事情的经过、原因和结果,在文章中如果用firstly,secondly,thirdly等词就不能很好的体现叙事的特点。(4)不点题:全文自始至终没有提到proud这个关键

7、词。从选取的例子角度看(1)缺少典型性:在所有的考生中,话题定格在帮助他人做好事(给老师送伞、帮助烧饭、帮助过马路)、比赛得奖、关心集体、学习进步、保护环境和爱护动物这几种上占多数。在抽样的50份卷子中,其中描写帮助老人过马路的有7份。(2)缺少真实性:3.2013年书面表达中出现的现象3.2013年书面表达中出现的现象摘抄现象(1)完形填空第一段内容Lastspring,Iwasfortunatetobechosentoparticipateinanexchangestudyprogramme…whenIgottomynewroom,Iintroduce

8、dmyselftomynewroommatePaolo,aBraz

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