打招呼促进师生关系.doc

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1、打招呼促进师生关系师生关系是一种非常独特的人际关系，教师的行为有时会影响学生的一生。教师应该平等、友好地对待每一位学生，自觉地去尊重每一位学生。教师应更多地关注学生的内心情感体验，注意在一些生活细节上与学生进行心与心的沟通，关怀备至、小心翼翼地去触及那些稚嫩的心灵。有一次召开学生大会时，学校领导在台上说：有些同学不讲文明礼貌，见到教师或学校领导时不打招呼，即使是擦肩而过，也视而不见，特别是初三同学。领导的话音刚落，我就听到有学生在下面小声议论，表示不满：难道教师就不能主动与学生打招呼，给我们做个榜样？我认为，校领导所讲的现象比较普遍，但学生的议论也很有道理。如果我们作教师的将经常统计有多少学生

2、不与自己打招呼，改成经常检查自己主动与多少学生打招呼，检查自己是否起到了表率作用，其教育效果要好得多。面对日益强化自我意识、平等意识的学生，教师如果总是居高临下，唯我独尊，等待学生主动跟自己打招呼，甚至责怪学生不主动与教师打招呼，势必促使学生形成逆反心理，造成师生关系疏远，其结果只会适得其反。反之，教师如果能摒弃传统的师道尊严，把自己放在与学生平等的位置上，与学生交心，作学生的朋友，在见到学生时能主动问候学生，其局面就会大为改观。一般来说，即使是性格孤僻的人，也不会拒绝朋友的问候，就是心情不好的同学，也不会无缘无故地将气发在笑脸相迎的教师身上，而平常自卑、惧怕老师的同学，也会因经常受到教师的关

3、心和理解而减轻压力，深受鼓舞，逐步改变自己。榜样的力量是无穷的，我经常以与学生平等的身份，主动与学生打招呼，收到了很好的效果。学生在周记中写道：“老师的表率作用，就是对我们的鞭策。当师生见面时，老师笑脸相迎，热情、亲切问候，我觉得自己没有理由不热情回应，没有理由不讲文明礼貌。”“早上到校见到老师笑脸相迎，我这一天的心情异常的好。”师生之间是平等的，打招呼也是一样。老师，请放下你的架子，主动与学生打招呼，你会觉得你的学生更加懂事，更加可爱，你的工作也会更加轻松的。从此，我见到学生都要主动地与他们问好，因为我想留住美好，留住幸福。教育，不能忽视细节。教师本来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会

4、贻误一颗心，一个生命。关注每一个细节，就是关爱每一个生命。关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到极致。