2013高三生物 1-3-2ATP的主要来源细胞呼吸复习课件 新人教版.ppt

《2013高三生物 1-3-2ATP的主要来源细胞呼吸复习课件 新人教版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、走向高考·生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教实验版高考目标导航方法警示探究考情考点探究基础知识探究方法警示探究课后强化作业核心考点探究高考目标导航最新考纲热点透视4．光合作用与细胞呼吸过程中的物质转变及相互关系5．影响光合作用和细胞呼吸的因素分析及相关实验设计6．光合色素的种类、颜色、生理作用及实验7．细胞呼吸方式的检验以及粮食、果蔬贮存的原理与应用考情考点探究考情回顾题型年份及考卷考点选择题2010上海、全国新课标2011山东、安徽卷呼吸作用的条件和结果非选择题2010年江苏卷2009江苏、安

2、徽卷细胞呼吸中CO2的变化有氧呼吸和无氧呼吸过程考点直击项目内容要求考点1.有氧呼吸和无氧呼吸概念和过程2.细胞呼吸的意义和应用ⅡⅡ重难点1.细胞呼吸的基本类型、过程2.细胞呼吸的意义和应用高考回眸答案D解析本题考查的是呼吸作用过程的知识，以及有氧呼吸与无氧呼吸的区别的知识点。不论是有氧呼吸还是无氧呼吸，丙酮酸都是中间产物，无氧呼吸的终产物有两类，一类是产物酒精与二氧化碳，一类是乳酸，因此A错误；有氧呼吸产生的还原性氢与氧结合生成水的过程，这是有氧呼吸的第三步，在线粒体内膜上进行，因此B错误；无氧

3、呼吸不需要O2的参与，没有氧气与还原性氢的结合，但也没有还原性氢的积累，在呼吸作用第一步产生的还原氢，在无氧呼吸第二步用于还原丙酮酸，因此C错误；呼吸作用过程中释放能量的多少与呼吸底物中的氢氧比有关，氢氧比越高的底物，单位质量释放的能量就越多，由于脂肪中的氢氧比远远高于糖类的，因此质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多，故D正确。2．(2010·上海高考)下图是酵母菌发酵实验示意图，其中X、Y、Z分别代表()葡萄糖＋酵母A．石蜡油、CO2、蓝色B．石蜡油、O2、黄色C．菜油、O2、蓝色D．菜油

4、、CO2、黄色答案D解析酵母菌发酵实验过程中，可在发酵液表面滴加油滴形成油膜来造成无氧环境；CO2通入BTB试剂(溴麝香草酚蓝溶液)后，水溶液的颜色由蓝变绿再变黄，故选项D符合题意。3．(2011·山东高考，4)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)下列分析错误的是()A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中答案D解析本题考查细胞无氧呼吸

5、的知识及实验分析评价能力。酵母菌通过无氧呼吸产生酒精、二氧化碳和少量能量，产生的能量少部分储存在ATP中，大部分以热能的形式散失，那当然葡萄糖中的能量还有一部分储存在酒精这个不彻底的氧化产物中，D项错误。基础知识探究自主梳理互动探究1.现在地球上绝大多数生物的呼吸方式以哪种为主？为什么？2．参与有氧呼吸的酶分布场所有哪些？3．有氧呼吸第一、二阶段的相同点有哪些？4．呼吸作用分阶段进行有什么意义？核心考点探究要点归纳2．有氧呼吸和无氧呼吸的比较类型有氧呼吸无氧呼吸必需条件氧和酶不需氧，但必须有酶催化

6、场所细胞质基质(①阶段)线粒体(②和③阶段)细胞质基质(①和②两阶段)感悟拓展典例导悟解析各种生物在长期的进化过程中，其呼吸作用方式也与生存环境产生了适应。蛔虫由于生活在人的消化道内，消化道内缺氧，故只能进行无氧呼吸；哺乳动物成熟的红细胞由于无细胞器，也只能进行无氧呼吸；高等动物的无氧呼吸产物是乳酸，不产生酒精无CO2生成；无氧呼吸对于微生物习惯上叫发酵，对于高等动物叫糖酵解，对于植物就叫无氧呼吸，但在工业发酵中，发酵的概念得到扩充，也可指代有氧发酵。答案C变式训练1让一只白鼠吸入有放射性的18O

7、2，该白鼠体内最先出现含18O的化合物是()A．二氧化碳B．水C．丙酮酸D．乳酸答案B要点归纳考点2相关曲线的分析及应用(1)A点表示在无氧条件下，细胞可进行无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。(2)AB段表示随O2供应量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生速率随之增加。(3)BC段表示O2供应量超过一定范围后，ATP的产生速率不再加快，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。(2)若产生CO2的物质的量比吸收O2的物质的量多，则两种呼吸同时存在(图中AC段)

8、。(3)若产生CO2的物质的量与吸收O2的物质的量相等，则只进行有氧呼吸(图中C点以后)。(4)B点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等(用CO2释放量表示)，此时CO2的总释放量最低。D点表示O2浓度超过一定值(10%)以上时，无氧呼吸消失，细胞只进行有氧呼吸。①最适温度时，细胞呼吸最强，超过最适温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活，细胞呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，细胞呼吸受抑制。②生产上常利用这一原理在低温下贮存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽培过程中，夜间适当降低温度，降低细胞呼吸，