四年级语文下册 琴声叮咚课件 湘教版.ppt

《四年级语文下册 琴声叮咚课件 湘教版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2课琴声叮咚●导入●识字●课文●练习资料陈伯吹(1906—1997)，原名陈汝埙。上海宝山县人。是我国著名的儿童文学家、出版家、教育家、翻译家，中国现代儿童文学的先驱与奠基人之一。主要作品有《阿丽思小妇》、《华家的儿子》、《波罗乔少爷》(中篇童话)、《一只想飞的猫》、(短篇童话)、《三门峡工地两少年》(散文集)、《飞虎队与野猪队》(小说集)等数十种，论文集有《儿童文学简论》《作家和儿童文学》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。清晨、傍晚，我家斜对面高楼的窗口，常常传出阵阵动听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……春天的日子多雨。琴声常常伴着雨点轻轻

2、细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上。我常想，这个弹琴的人是谁呢？夏天的黄昏，屋子里还滞（zhì）留着一股（ɡǔ）热气。人们都到街上、湖滨、广场、公园去乘凉，然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里，仍然不断地传出悦（yuè）耳的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……琴声叮（dīnɡ）咚滞留：停留不动。悦耳：好听。识字我钦（qīn）佩（pèi）这个弹琴的人。晴朗的秋夜，月牙儿悄悄地挂在树梢，从那飘着橘黄色窗帘的窗口里，传出了悠扬的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我羡（xiàn）慕（mù）这个弹琴的人。冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。我深夜回来，走进这条寂静的胡同，忽然

3、一阵熟悉（xī）的、使人感到温暖的琴声，迎接我这个风雪夜归人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我感谢这个弹琴的人。谁在弹琴呢？弹琴的是谁呢？我很想知道，并且想见一见他。钦佩：敬重佩服。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。一天，我去听一场音乐会。榴红色的大幕徐徐开启（qǐ），主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来。只见她像只粉蝶儿，飘到钢琴前，凝（nínɡ）神片刻，串串音符就从翩翩的小手间飞扬开来。弹完一曲后，在暴（bào）雨般的掌声中，她走到台前谢幕。这琴声那样优美动听，有甜味儿，又是那样亲切熟悉，如逢故友。难道那弹琴的就是她？凝神：聚精会神。叮咚

4、　　一股　　喜悦　　钦佩　　羡慕熟悉　　开启　　凝神　　暴雨　　琴谱读一读练习（悦耳）（动听）（悠扬）（叮咚）（悠悠）（飞扬）的琴声琴声想一想，文章是以什么为线索来写的？文章以琴声和“我”的感情变化为线索，来写的。我钦佩这个弹琴的人。晴朗的秋夜，月牙儿悄悄地挂在树梢，从那飘着橘黄色窗帘的窗口里，传出了悠扬的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我羡慕这个弹琴的人。冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。我深夜回来，走进这条寂静的胡同，忽然一阵熟悉的、使人感到温暖的琴声，迎接我这个风雪夜归人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我感谢这个弹琴的人。谁在弹琴呢？弹琴的是谁呢？我很想知道，并且

5、想见一见他。一天，我去听一场音乐会。榴红色的大幕徐徐开启，主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来。只见她像只粉蝶儿，飘到钢琴前，凝神片刻，串串音符就从翩翩的小手间飞扬开来。弹完一曲后，在暴雨般的掌声中，她走到台前谢幕。这琴声那样优美动听，有甜味儿，又是那样亲切熟悉，如逢故友。难道那弹琴的就是她？清晨、傍晚，我家斜对面高楼的窗口，常常传出阵阵动听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……琴声叮咚读完这一段，你感受到了什么？课文春天的日子多雨。琴声常常伴着雨点轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上。我常想，这个弹琴的人是谁呢？夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气

6、。人们都到街上、湖滨、广场、公园去乘凉，然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里，仍然不断地传出悦耳的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……作者是按照什么顺序来写“听琴声”的？在每个季节里听到琴声，作者的心情一样吗？我钦佩这个弹琴的人。晴朗的秋夜，月牙儿悄悄地挂在树梢，从那飘着橘黄色窗帘的窗口里，传出了悠扬的琴声。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我羡慕这个弹琴的人。冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。我深夜回来，走进这条寂静的胡同，忽然一阵熟悉的、使人感到温暖的琴声，迎接我这个风雪夜归人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我感谢这个弹琴的人。谁在弹琴呢？弹琴的是谁呢？我很想知道，并且想见一见他。

7、为什么说琴声是“温暖的”？我钦佩这个弹琴的人。我羡慕这个弹琴的人。我感谢这个弹琴的人。联系课文内容说说作者为什么要用上三个不同的词语。作者用词非常准确：夏天炎热，人们都在乘凉，而小姑娘却在刻苦练琴，作者当然钦佩；秋夜晴朗，琴声悠扬，怎能不叫作者羡慕？冬夜寒冷，我深夜归来，亲切温暖的琴声迎接我，我自然会感谢了。为什么我会急切的希望见到这个人？你觉得这个小女孩是个怎样的人？琴声叮咚就是她？想见他。就是她！勤学苦练琴技高超