图形图像加工二.doc

《图形图像加工二.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、图形图像的加工（二）    教学目标知识与技能1．了解图形、图像加工工具的种类和特点。2．掌握Photoshop的图像处理功能，掌握各种效果的制作方法。过程与方法1．掌握用图形处理软件制作所需素材的方法和存储制作结果的方法。2．掌握图形、图像加工的一般过程和方法。情感态度与价值观1．在图形、图像的加工过程中，养成积极主动的探究和操作习惯。2．使用图形、图像加工工具，形成自己动手的积极态度。3．培养学生审美的能力、通过学生参与小组制作活动，组内和组间的交流活动，培养学生尊重他人和公平公正态度。教学内容分析本节内容是在

2、学习了“图形图像的加工方法”之后安排的实践课，主要通过实践活动让学生自主创作出图像作品，体验图形、图像加工的一般方法和流程，巩固以前学习的图形、图像加工技能和方法。教学方法及策略通过具体多媒体图像作品创作流程推动整个实践学习过程；通过学习任务体验知识；任务驱动法；建议课时：1～2课时。教学过程教学环节教师活动学生活动 导入 教师采取利用课件、引出问题、学生解决问题的方法导入新课，具体方法如下：教学安排：课前根据学习实践任务的组成对学生进行分组。对各小组人员组成进行调整，使各小组由不同水平的同学组成。根据所分小组在学

3、习作业文件夹中新建相应的小组文件夹。展示课件同时，讲授下面导语。导语：上几节课我们通过模仿教材中的加工实例体验了用Photoshop处理加工作品的方法与过程，我们学习的目的就是要学以致用，把我们的创意、思想在自己的作品中展现出来。作品要求：1．作品的主题清晰，构图设计新颖，具有一定的创意。2．使用的方法涉及图层合成、通道、文字工具、滤镜等技术效果。3．作品创作说明中包括：主题思想、创作意境、创作手法。4．要经历一下活动过程：⑴确定主题；⑵设计表达要求；⑶信息搜集与筛选；1.课前按教师要求组织小组分组，推选小组长。2

4、.确定活动的过程、步骤，考虑可能遇到的问题，明确解决的方式、途径。⑷进行图像加工；⑸作品展示；⑹讨论交流、对作品评价；⑺作品创作心得体会。说明：课件素材位置：22.22.22教学素材案例二素材2.22案例二课件.ppt。作品创作教学安排：讲授下面导语，同时展示课件中作品创作流程一内容，巡视指导各组主题的选定及主题思想的描述表达。导语：有了上节课通过使用Photoshop加工作品的练习，我们初步掌握了用Photoshop加工作品的技巧与步骤，下面我们就按照一般的作品创作流程进行作品加工，展示自己的才华。创作

5、流程一：1．确定主题，也可自拟主题。①校园风采②我爱我班③校庆宣传④运动健儿⑤中国民俗⑥绿色校园（环保）2．设计主题表达的中心内容。1.各组讨论研究确定主题及表达的中心内容，填写作品创作报告。2.作品创作报告位置：22.22.22教学素材案例二素材2.2.2作品创作报告.doc。 教学安排：讲授下面导语，同时展示本节课课件中流程二的内容。巡回指导各组的素材采集过程，指出所搜集的素材要按照获取途径不同分类保存。指导同学也可到以前学习过程中保存的素材中筛选。导语：有了创作主题，明确了作品要表达的主题思想，我们

6、马上就可以进行下一流程，对图形图像素材进行收集及筛选。流程二：图片素材的收集与筛选为了完成图像作品的制作，组织学生通过多种渠道（数码相机、扫描仪、网络图库、屏幕截图）获取图像资源。巡回观察，及时捕捉反馈信息，给予必要的指导。1.讨论并阅读教材第36页内容。2.组织分工收集素材。小组成员按照分工完成图像素材的获取工作，并填写创作报告。3.对收集到的素材进行初步筛选。筛选出健康的、合理的、符合主题要求的图形、图像。填写报告。教学安排：讲授下面导语，同时展示课件中的流程三内容，巡回各组指导加工过程，点拨创作中出现的不能解

7、决的技术难点。导语：经过对图形图像素材的筛选，选定表达主题思想的素材，启动Photoshop进行富有创意的图形图像作品加工。流程三：进行图形加工根据所选主题，选择合适的图像加工工具对素材进行加工。并把加工制作的简单步骤整理出来：1.____________________________________2.____________________________________3.____________________________________1.模仿学生配套光盘中的内容，总结出制作步骤，按照自己的创意对素

8、材进行加工，对自己的学习效果作出评价。2.填写图像加工表，该表位置在本节作品创作报告中。学生作品展示评价教学安排：提出评价要求，组织各小组内同学互评、自评并填写评价表；教师对各小组作品进行点评，肯定优点、对作品的不足部分提出改进意见。1.自评：填写评价表。2.互评：作者介绍创意、制作技术流程及效果，学生评价。3.填写评价表。总结学生通过使用Photoshop